青年教師展風采以賽促教助成長--修文鎮中心小學青年教師課堂教學能力大賽數學篇

晶瑩美好

同心筑夢，一路錦繡；陌上花開，不負韶華！為提升我校青年教師課堂教學能力，著力夯實青年教師專業成長基石，努力鍛造一支師德高尚、底蘊深厚、業務精湛、樂學敬業的青年教師隊伍，實現我校教育教學高質量發展，3月16日下午，我校舉行了數學組青年教師課堂教學能力空講課大賽活動，13名青年教師代表參加比賽。 　　燕敏老師這節課讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時在思維能力，情感態度與價值觀等方面得到了進步和發展，主要體現在以下幾方面：一.充分展現了面積概念的生成過程，用動手觸摸感知物體表面。二.通過產生矛盾沖突從而發現問題進而提出問題然后討論得出結論，把課堂教給孩子們，由孩子們得出結論充分體現了新課標的理念。 　　王英娟老師在學生已對分數有了初步的認識的基礎上進行教學，其教學目的是讓學生能正確地認識單位“1”，理解分數的意義，并能對具體情境中分數的意義做出解釋，分數的產生學生都知道：是在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數來表示。王老師引導學生一步一步步地從具體的實例中逐步抽象歸納出分數的意義，突破了重難點。 　　劉慧老師執教的《面積和面積單位》這一課，通過摸一摸，看一看，比一比，想一想，說一說等一系列活動，讓學生充分理解面積概念和面積單位，整節課設計思路清晰、目標明確，緊密聯系學生的生活實際，有利于讓學生在具體情景中借助已有的知識經驗進行學習，注重了學習過程的探索性，體現了學生的主體性和教師的主導性，重視了學生知識的形成過程，符合新課程標準的教育理念。 　　馬曉霞老師的課堂，通過給大小五角星涂色，初步感知“表面大小”進而引出課題《認識面積》，課中活動涂色再次出現，感受物體面積大小，加深面積概念的理解。 　　任桃濤老師的課堂，以前置作業四分之一的含義進入課堂，回憶舊知，新舊知識聯系，層層遞進，在導學過程中，將單位“1”、分數的意義融入生活，同時將分數知識與生活相聯系，使分數意義的教學更為深刻。 　　韓慧茹老師利用大手牽小手的溫馨畫面的師生關系導入新課，激發了學生的求知欲。整節課在都重在引導學生自己動手探究比較面積的方法。符合新課標要求。 　　閆凱麗老師整節課教學流程流暢，引導學生用數學的眼光發現生活中的數學問題，讓學生體驗比較大小方法策略的多樣性，感知利用正方形數格子進行比較的優點。板書清晰條理，突出重點。 　　李錫娟老師整堂課設計簡約去，方法簡單，語言精練，學生學習不只是文本更是體驗區、本課教學為學生提供了多維度，深層面的體驗，學生感受到不再是機械地學習，有了更大的收獲，成就感，有利于去激勵學生更有興趣研究。 　　田彥榮老師在練習設計中分為三個清晰的層次：鞏固性練習，應用性練習，拓展性練習，層層遞進，幫助學生深化對分數本質的認識，最后歸結為著名數學家華羅庚的經典名言“數起源于數”，真可謂對數概念本質一致性的精妙點睛。 　　張蔚豐老師執教的《分數的意義》這一課中，建立以學生為主體，以學生發展為中心的教學方式，激活學生原有經驗，為學習分數的意義供給支架。課前，經過精心設計的前置作業，通過簡短的師生對話，摸清了學生的已有經驗和知識基礎，找準了教學的現實起點。并為接下來的學習活動供給了有力的支撐。 　　封超老師以成語猜數導課，激發學生興趣。重視教學活動的設計，尤其在認識單位“1”的時候，讓學生從身邊找單位“1”，通過這樣的環節加深了學生對本節課重點知識的理解。 　　向祎婷老師在理解分數意義的過程中，適時引導學生在畫一畫，寫一寫，說一說的基礎上進行抽象、歸納、概括、總結等活動，讓學生親歷探索、交流的過程。特別是最后的練習部分，圖形中的分數、數軸上的分數、生活中的分數、善變的分數、漸小的分數，都用一個情境包含所有練習，這樣做更加渾然天成一些，過渡自然無痕。 　　張思源老師通過安排交流活動，在“研究”的過程中進一步認識分數單位“1”這個概念比較抽象，為了突破這一難點，張老師設計了一系列的操作活動，經過充分的小組交流和全班交流，學生在相互傾聽、相互補充的過程中，不斷豐富自我對分數的直觀感受。在小組交流中，學生對分數意義的認識更完善了。 　　精湛的課堂無與倫比，精彩的才藝美妙絕倫，唱歌、跳舞、朗誦……課堂外的年輕教師更加青春靚麗…… 　　王英娟老師的舞蹈，點燃現場氛圍…… 　　封超老師天籟般純凈演唱《春暖花開》…… 　　“教育是一首名為熱愛和未來的詩，是一個讓人充滿期待的夢想”，青年教師在教育的路上行走，就是不斷遇見自己、反思自己、治愈自己，最終遇見最好的自己。 　　知行不輟，日益精進；夯基固本，賦能成長。本次青年教師課堂教學大賽為學校青年教師搭建了一個淬煉自身、磨礪成長的平臺，是對青年教師課堂教學的檢閱，更是教師們展現自我風采的舞臺。我中心小學數學組的老師們定以此為契機，取長補短，積極向上，成為更好的自己。 　　錦時筑夢，且待芳華。教育是一條很長的路，青春是一段意氣風發的旅程，選擇了教師這份職業，就選擇了一種淡泊名利的生活態度，一支粉筆，三尺講臺，用筆為生活做序言，用心為教學譜華章，用奮斗致敬無悔的青春。向每一個走在奮斗路上的年輕教師致敬，精彩屬于勇毅前行的你們！