如切如磋，如琢如磨

小小邱

--鐘多街道中心小學(xué)集團(tuán)“基于在線教研的小學(xué)語(yǔ)文大單元‘閱讀策略單元’課程資源開發(fā)與實(shí)施研究”開題論證會(huì) 2023年第3期 總第3期 　　瞻彼酉水，綠波漾漾。 教育科研，如切如磋，如琢如磨。 . 　　2023年3月14日，酉陽(yáng)自治縣教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“基于在線教研的小學(xué)語(yǔ)文大單元‘閱讀策略單元’課程資源開發(fā)與實(shí)施研究”開題論證會(huì)在鐘多街道中心小學(xué)校召開，酉陽(yáng)自治縣教育科學(xué)研究所熊斌、李小海、王應(yīng)福三位專家蒞臨指導(dǎo)。 . 領(lǐng)導(dǎo)致詞 　　開題論證會(huì)由學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)李牮吩副校長(zhǎng)主持。鐘多街道教管中心黨支部冉興忠副書記致辭，歡迎專家組到校指導(dǎo)課題研究工作，要求課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)會(huì)，內(nèi)化吸收，為課題研究工作起好步、開好局。 . 宣布立項(xiàng) 　　酉陽(yáng)自治縣教育科學(xué)研究所科研室熊斌主任宣讀《酉陽(yáng)自治縣教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“基于在線教研的小學(xué)語(yǔ)文大單元‘閱讀策略單元’課程資源開發(fā)與實(shí)施研究”立項(xiàng)通知書》，正式拉開課題開題論證會(huì)的序幕。 . 開題報(bào)告 　　課題組成員吳淑芬老師代表課題組從研究設(shè)計(jì)、研究實(shí)施、研究保障三方面作“基于在線教研的小學(xué)語(yǔ)文大單元‘閱讀策略單元’課程資源開發(fā)與實(shí)施研究”開題陳述，在明確課題研究意義、目標(biāo)、任務(wù)后，重點(diǎn)匯報(bào)了課題研究實(shí)施各個(gè)階段的時(shí)間劃分、人員安排、任務(wù)分配、資料收集、成果提煉等安排，梳理了預(yù)期研究成果。 . 質(zhì)疑答辯 　　針對(duì)開題報(bào)告，專家組提出7個(gè)問(wèn)題。課題組成員現(xiàn)場(chǎng)展開研究討論，匯總研討結(jié)果，由課題組成員冉易代表課題組回答。 . 專家點(diǎn)評(píng) 　　王應(yīng)福專家肯定了開題報(bào)告目標(biāo)聚焦、內(nèi)容具體、思路清晰、過(guò)程細(xì)膩、成果配套。同時(shí)也為課題組成員做專業(yè)引領(lǐng)，幫助大家進(jìn)一步明晰研究方向。 1.將課題研究意義與價(jià)值分層次表述清楚：有利于解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)文教師“不會(huì)教、教不好”的問(wèn)題；有利于提高教師課堂教學(xué)水平緩解“雙減”背景下家長(zhǎng)焦慮情緒；有利于構(gòu)架遠(yuǎn)程研究共同體的教研新形式；有利于“網(wǎng)絡(luò)+線下”課程資源開發(fā)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。 2.課題核心概念，建議加上“開發(fā)與運(yùn)用”，即原創(chuàng)性地制作出不同于現(xiàn)有教學(xué)電子資源的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、微課，并將其應(yīng)用到教學(xué)中，驗(yàn)證、優(yōu)化本課題資源的過(guò)程。 3.研究實(shí)施階段，要設(shè)計(jì)好開展在線教研的具體形式與流程，把握好在線教研的頻率，收集好在線教研的資料，為后期提煉成果打好基礎(chǔ)。 4.研究保障要包括組織保障、制度保障、人力保障、經(jīng)費(fèi)保障。 熊斌專家從課題題目擬定、核心概念界定、課題研究的意義與價(jià)值、研究目標(biāo)的文字表述方式及開題報(bào)告文本格式等方面為大家進(jìn)行指導(dǎo)。 . 表態(tài)發(fā)言 　　課題負(fù)責(zé)人表態(tài)發(fā)言: 1.會(huì)后立即組織課題組成員復(fù)盤今天專家的質(zhì)疑及指導(dǎo)意見(jiàn)，修改《課題開題報(bào)告》。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，常學(xué)常思，不斷更新頭腦中的理論知識(shí)，保證課題研究的科學(xué)性和方向性。 3.課題組成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，真實(shí)研究、扎實(shí)研究，確保課題研究取得實(shí)效。 . 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 　　李牮吩副校長(zhǎng)感謝課題評(píng)審專家對(duì)課題組成員的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)課題研究成員提出要求：要根據(jù)專家組的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知水平和研究水平，實(shí)事求是地做研究，把研究過(guò)程做細(xì)做實(shí)，因?yàn)檫^(guò)程本身就是一種成長(zhǎng)。 . 　　 始于春，研于行，在萬(wàn)物復(fù)蘇的早春三月，鐘多街道中心小學(xué)集團(tuán)科研團(tuán)隊(duì)踏上了虔誠(chéng)的朝圣之路。有縣教科所專家的精心引領(lǐng)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，課題組成員定會(huì)努力成長(zhǎng)、真實(shí)研究、蓄力薄發(fā)，圓滿完成研究任務(wù)，獲取預(yù)期研究成果，譜寫鐘多街道中心小學(xué)集團(tuán)教育科研新篇章！ 編輯:吳淑芬審核:向敏單位:鐘多街道中心小學(xué)校