遵循新課標導向研習大單元備課之道——記新城區小學科學“新課標指導下的大單元備課”四～六年級第五次線下演練

新城區名都小學

為進一步推進小學科學新課標落實，提升科學專兼職教師專業素養，打造高效科學課堂，促進師生形成指向核心素養的“大科學觀”，新城區小學科學“新課標指導下的大單元備課”四～六年級第五次線下演練于3月14日上午在新城區團結小學舉行。新城區教育教學研究中心科學教研員劉洋老師組織海拉爾路小學、名都小學、蘇虎街實驗小學科爾沁校區的科學教師們開展了本次活動。 《電路》單元 　　新城區海拉爾路小學科學教師團隊對教科版小學科學四年級下冊第二單元《電路》單元進行教研展示。 　　何興曉老師從概念分析、學生學情、單元教學目標等方面對本單元進行了系統分析，對核心概念、跨學科概念、科學素養等內容做了細致的分解說明。王婷老師就本單元《導體與絕緣體》一課進行了說課，環節完整，突出了學生主體和實踐探究。賈娜娜老師從團隊備課和準備教研的過程角度進行了分享，充分展示了團隊分工、反思重建等一系列過程。 　　新城區小學科學名師工作室樊美珍老師對海小教研展示做點評。樊老師從教學設計亮點及教學建議兩方面進行了評價，為團隊展示內容的進一步改進提供了參考意見。 《地球的運動》單元 　　新城區名都小學科學教師團隊牢牢立足新課標，對蘇教版小學科學五年級下冊第三單元《地球的運動》進行了大單元備課展示。 　　吳莉莉老師從單元學段目標及教學內容兩方面展開，從“大單元”角度分學段進行了目標分析，結合學業評價明確了教師教什么、學生學什么。于笑顏老師側重知識的縱向梳理和方法的縱向延伸，從多角度對本單元進行了整體分析，并結合具體課例對教學設計意圖進行闡述。于開開老師選取本單元起始課《晝夜交替》進行說課，重點對引導學生科學建模、培養學生科學思維角度分析了設計理念。張秀平老師則從單元卷教學評價角度進行了展示，不僅對新課標中評價相關內容進行了梳理呈現，同時對《晝夜交替》一課的教學設計進行了總體評價。 　　新城區小學科學名師工作室夏煒老師在點評環節重點對“教學評一致”進行了分析。夏老師從“教什么”談到“怎么學”，最終落實到“學業評價”方面，為老師們提出了許多改進意見。 《小小工程師》單元 　　蘇虎街實驗小學科爾沁校區的崔晨老師和李學英老師承擔了教科版六年級下冊第一單元《小小工程師》的大單元備課任務。 　　崔老師就本單元第三課《建造塔臺》一課進行了說課設計，從核心概念入手，就本課教學目標、教學內容、環節設置等內容做了細致的分析闡述。李學英老師則對本單元涉及的工程思維指向下的目標導向及整體統籌、學習任務及情景驅動、基于學習任務的學習評價等方面進行了教研分享。 　　新城區小學科學名師工作室何興曉老師結合兩位教師的分享內容進行了專業點評，為兩位老師后期改進提出了實操建議。 　　分享結束后，劉洋老師對本次線下研修活動做總結。劉老師肯定了三所學校為本次教研展示所做的充分準備工作，對老師們的個人素養和敬業精神給予高度評價，同時指出了老師們在分享過程中存在的細節問題，提出了具體改進建議。 　　獨行快，眾行遠。三所學校的科學教研團隊充分展現出校內成員分工合作、校際之間取長補短的良好教研氛圍，同時對新課標落地作出了巨大努力。相信新城區科學教學工作在劉洋老師的專業引領和老師們的潛心鉆研下，定會乘風破浪，揚帆遠航！ 圖片：劉洋張秀平何興曉李學英文稿：王晶審核：劉洋