【三抓三促進行時】春風溫潤萬物蘇，紅梅吐艷芊葉競。——市七中教研活動有序展開

渭子

春風撫松吐新芽，暖陽催柳綻紅顏。雨伴白雪綴北山，露潤紅梅競滿園。為落實“三抓三促”活動，各教研組按照學校行事歷安排，從第二周始，制定教研計劃，安排教研活動，各科教研活動有序展開。 　　（語文教研組教研活動） 語文組在本學期制定計劃時強調：要以新課標研究為重點，以新教材研讀為基礎，以新中考策略為方向，以新教法探究為目標，以新課程教學為載體，以新課堂教學為陣地，以教研活動為抓手，“育人為首，育才為主”，以學生核心素養提升為導向，探究單元群文閱讀新教法，探索課后服務新方式，鉆研“先學后教+目標+合作+探究”有效課堂教法，依學情依教情科學合理作業布置，以傳統節日校園活動契機抓學生活動，以活動育學生能力素養提升；以新時代語言示范校建設爭創為契機，抓學校語言文字規范化建設；以校級及其它評優課活動等為契機，抓教師課堂教學技能提升；以各級培訓為載體，整體提升語文教學綜合素質技能。 　　（數學組教研活動） 數學學科是我校目前薄弱學科，從近幾年的及格率、平均分、優秀率來說，提升速度較慢。與相同生源校比較，教師的基本素養、教學技能都不差，但課堂教學效率較低。面對這種困境，教研組本學期確定主要以示范課和外出學習培訓交流為平臺學，促教育教學方式方法的改進；以課后扶困補差為抓手，狠抓學生學習行為習慣培養，努力提高學生數學基礎知識鞏固與提升；以周檢測為載體，積極推動周周清、月月清工作，在鞏固基礎的前提下，加強學生基本解題能力的訓練與提高。通過學校內部組織聽課、評課、說課，周考、月考、期中期末檢測及成績分析會，積極促進教師思想轉變、態度轉變、方法轉變、扶困策略轉變，尤其要發揮好課堂主陣地作用，精講、精練、多練，加強課后督查引導，促進學科教學成績的穩步提高。 　　（英語教研組教研活動） 英語教研組評課摘要 第一、要重視學生對基礎知識的學習，最好采取先學后教方式，將新單詞的學習在新課前預習階段學習完成，給新課堂擠出時間。 第二、重視學生對課文短文的誦讀，在誦讀過程中再次鞏固識記單詞。 第三、要將單詞及短語語法知識講解貫穿于文章具體環境中理解，及時對所學單詞及短語語法知識形成前后整合，強調學生筆記的整理習慣培養。 第四、要加強短文的聽力課堂試聽訓練，要利用好早讀時間，做好英語聽力的再強化訓練。 第五、教師課件制作一定要以學情為根基，以教情為出發點，適合班級學生學的需要，更要適合自己教的需要，千萬不可拿來即用，甚至被課件捆綁，喪失教學的靈活性與機動性。 第六、加強與學生交流互動，充分發揮教師主導作用，將學生領進教學環境之中。教學環節導向要明確，問題設置要明晰，引導語言要明了，訓練目標要清楚，題目設置要科學，時間分配要合理。 　　（理化備課組教研活動） 本學期，理化組教研會教研活動計劃以新中考學生實踐能力的培養為導向，以課堂教學為主陣地，以強化課本基礎知識教學為基本，在做好組內公開課評優課教學的基礎上，強化實驗教學，著力培養學生動手實驗操作和探究能力，進一步加強書本知識與生活實踐的結合性理解。 （老師引導物理實驗教學） 備課組認為，物理實驗是物理知識的具體化生活化實踐化過程，及時有效實驗教學，更能促進學生對書本知識的理解，更能開拓學生解題的思維。 　　（政史組教研活動） 政史備課組老師及時進行聽課說課評課活動。在市級骨干教師李玉金老師帶領下，以李玉金老師名師教研室為陣地，我校道法科目教學成績穩居前列。政史科目，時間跨度大，內容較前期更加豐富，除教學外更承擔著“育人”重要任務。在教學過程中，需要對教材進行更加精準的了解，熟悉教學內容之間邏輯關系，既具體有抽象，更需要精準引導，靈活方法，既要掌握具體的知識點又要整合整體脈絡。同時要與生活實際緊密聯系，這就需要老師更加豐富課堂知識，積極引導學生掌握課本知識的同時，學會運用基礎知識分析實際問題、解決實際問題的能力。 　　（體音美教研組教研活）（圖為3月15日舉行的七年級拔河比賽） 伴隨“雙減”和“五項管理”需要，學校積極探索相應的改革策略，積極組織體音美教研組開展大課間活動，以體育運動塑造型學生健康體魄，以音樂歌聲堅定學生理想志向，以美術繪畫陶冶學生情操情趣。通過一系列音體美活動的開展，培養了學生良好的體育鍛煉習慣，減輕了學生課程作業負擔，激發了學生在校愛校、學習的興趣，陶冶了學生高尚的人格情操。 　　（校領導班子成員推門聽課） 按照教育局要求和學校工作需要，學校班子成員在正常兼課代課外，積極抽時間開展推門聽課，課后及時進行評課、教案、作業檢查，促教研活動長效、促課堂教學有效、促課堂教學方法改進、促教學成績提升，抓教案書寫科學、抓作業批改及時、抓課后服務開展，積極推動教育教學工作“抓學習促提升、抓執行促落實、抓效能促發展”。 （部分教師班子成員聽課記錄掠影） （班子聽課、作業、教案檢查） 學校及時改進管理辦法，擠時間，求高效，促提效，及時利用周一例會時間，全體班子成員參與抽查教師教案、所帶班級作業，發現問題及時指出，及時改進，促進教學常規管理長效化、制度化。 校園早春（一） 校園早春（二） 校園早春（三） 文字：田琎監制：張三虎審稿：張旭平