凝智慧，促成長——禮縣西城小學三年級數學組集體備課和聽評課活動（一）

淺若清風

一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。發揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，也是教師成長的重要途徑。 3月8日上午，三年級全體數學老師齊聚一堂，集體備課如火如荼進行著，本次備課的課題是三年級下冊《復式統計表》，由盧玉蘭老師和鮑彥生老師主備。 　　在本次集體備課中，每個成員都各抒己見，無論從授課的方法、環節的設計、知識的重難點、練習題的題型設置等，教師們紛紛說出自己的意見和建議，讓主講教師通過集體備課，抓住本課的重難點，把一堂精彩的課展示給學生，從而使集體備課有明顯的成效。 　　3月15日，集體備課展示活動如期進行。 　　首先是鮑彥生老師的展示課，課堂上鮑彥生老師讓學生經歷復式統計表的形成過程，通過學生經歷收集數據，整理數據，分析數據和合并表格的過程，能夠讓學生在活動中，培養學生數據分析，提出問題和解決問題的能力，教師主動引導學生學習，充分發揮學生學習的主動性。 　　盧玉蘭老師以同課異構形式展示第二堂課，盧老師以教師為主導、學生為主體的教法，引導學生出示自己的調查結果通過談話啟發、引導質疑、小組合作，舉出生活實例等方式，讓學生親身體驗數據的產生過程，學習新的統計圖表，深入研究《復式統計表》的奧妙。學生積極配合，課堂氛圍活躍。 　　集體備課展示后，同級的各位老師暢所欲言，各抒己見，把自己對這兩節課的想法、經驗和困惑，以及在教學過程中碰到的問題都提出來，進行共同探討，取其精華去其糟粕，共同成長。 　　通過本次“同課異構”聽評課活動，讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學內容的不同處理，不同的教學策略能產生不同的教學效果，并由此打開教師的教學思路，體現教師教學個性，真正體現了資源共享，優勢互補。在活動中，學生學有所獲，授課教師優勢互補、相互切磋，共同提高，聽課教師結合自身教學實際進行教學反思，有效地促進了教師專業化成長。 三年級數學組 <ul><li>主持人：趙亞亞</li><li>主備人：盧玉蘭鮑彥生</li><li>記錄人：趙亞亞</li></ul>