“聽課評課筑匠心，常規檢查促成長”——新疆學校教育教學階段性工作總結

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“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內容，是了解和掌握教師教學水平的重要手段，教務處3月初組織開展了全校高考科目“聽課評課”活動及常規工作檢查。 計劃先導，方案先行 　　為引導我校教師積極投身于課堂教學改革，積極探討、解決教學教研中存在的難題和困惑，進一步提高課堂教學的實效性，教務處特制定符合我校實際的“聽評課”活動方案及聽課安排，并轉發至我校工作群。 安排部署，全面實施 　　3月5日召開全校教師大會，學校領導再次全面安排部署學校有關“聽課評課”活動內容，闡述開展“聽課評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。 百花齊放，各展風采語文組 　　在語文教學中，教師們努力為學生營造良好的學習氛圍，引導學生走入語文學習的情景中，發散學生的思維，調動學生的積極性。語文教材的涉及面較廣，教師可以選擇恰當的切入點。例如一些故事性、情節性比較強的課文，教師可以依照學生的特點，展開相關話題的探討，讓學生感受文章中的語境和情境。 數學組 　　數學之美，美在和諧，美在統一，美在對稱，美在簡潔，美在奇異。本次活動的開展，為數學教師們提供了一個觀摩學習和借鑒提升的平臺，以他人之課為鏡，提高自身授課水平，促進了教師專業的成長，加強了教師隊伍的建設。相信在學校的帶領下，數學教學課堂一定會越來越精彩，數學教師的教學水平一定會越來越精湛！ 思政組 　　思政是來自于生活，又高于生活。我們的老師認真研讀教材，關注生活，深入淺出，將二者做到有機融合，而非兩張皮。老師們都做到了情理交融，分析透徹，做到生活邏輯與知識邏輯的有機統一。 以課促研，以評督學 　　聽課結束后，各教研組組長帶領各組的教師們進行了評課，就聽課內容和教學中出現的問題與授課教師提出了不同的意見，既肯定了優秀之處，又指出了教學中存在的問題，還提出了改善的措施，使授課教師受益匪淺。 　　各教研組教學點評主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:(1)、教材處理與教學思路、目標；(2)、教學重點、難點、關鍵；(3)、課堂結構設計；(4)、教學方法選擇；(5)、教學手段運用；(6)、教學基本功；(7)、教學思想。 深入課堂，及時反饋 　　為助力青年教師快速成長，我校安排首次擔任高考科目的青年教師上公開課。校長李鵬鶴，常務副校長焦美榮，副書記董團體及相關領導深入課堂一線掌握教學開展情況，了解青年教師教育教學水平，并對課程進行全面的分析和中肯的點評，引導青年教師成長，鼓勵青年教師多學、多聽、多問，寫好每一份教案，上好每一節課。 堅守常規，不忘初心作業檢查 　　從作業批改情況來看，老師們都能做到及時批改、認真批改，有日期、有評價，評價各具風格，誠懇鼓勵。多數老師能及時糾錯，將教學目標的達成落到實處，促進了學生學業的良性提高。 學生筆記檢查 　　課堂筆記是課堂學習過程中一種重要的活動，它是學生發現問題，分析問題，解決問題的思維過程和思維結果的真實記載。俗話說：好記性不爛筆頭，面對高考我們不難發現，學生的學習自覺性、積極性越來越高，每一份筆記都是他們思考的結果。 業務學習筆記檢查 　　教師這種特殊的職業決定了我們做教師的必須成為“經常讀書潛心業務人”，這是一種義務，更是一種召喚、一種職責，一個潛心于業務鉆研的教師才能成為學生的楷模。業務學習已成為教師生活的常態，讓教師在潛心研修中成就成功的事業和幸福的生活，讓教育事業因教師執著的追求精神而更加精彩。 聽課記錄檢查 　　寫“聽課記錄”是促進教師專業化發展的重要途徑,也是對教師進行再培訓的有效方式，特別是年輕教師要積累教學經驗、教學技巧、更要去看，去借鑒。本次檢查發現絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高，在記錄的同時都注重各個環節的反思和整體授課的反思。 教案檢查 　　本次檢查，能夠看出大多數教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業精神和工作態度都值得我們學習，期望教師們在今后的備課中，發揚優點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，到達不斷提高課堂教學效果的目的。 樹立典型，深入人心 　　沒有來自于平時扎實的積累，沒有夏練三伏冬練三九，當然就沒有領獎臺上的金牌、鮮花和掌聲，焦校長在3月19日全體教職工大會中對本次檢查過程中存在的亮點和不足進行了點評，并對卡提麗艷、程玉梁、李俊清、米娜爾、木依丁、加孜拉、依里比克、朱生軍、先黑旦、祖比熱木、考色爾、王轉紅、羅金鳳、陳冬梅、排孜麗亞、賈敏等表現突出的教師進行了表揚，并希望全體教師向這些老師們學習，努力提高自身專業水平。 　　每一次的活動，都是一種鍛煉；每一次的聆聽，都是一種成長；每一次的研討，都是一種收獲；每一次的學習，都是一種突破。教案、作業、聽課記錄、學習筆記檢查、教研和聽評課活動的開展給教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉教學功底、展示自身風采、交流教學心得的平臺，愿我們老師的付出在六月開出絢麗的花，我校莘莘學子能前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。 編輯：司婉茹、丁夢蘭攝像：司婉茹審核：李鵬鶴、焦美榮