專家引領(lǐng)促成長精彩展示譜華章

山高人為峰

萬花將綻，綠水初溫。3月13日，在焦作師專的精心組織下，新縣小學數(shù)學骨干教師培訓班學員們來到了焦作市馬村區(qū)待王學校參加教學觀摩研討暨專題培訓活動。 　　走進待王學校，整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境、設施齊全的功能室、溫馨優(yōu)雅的書吧、豐富多彩的廊道文化，給來訪的新縣學員教師們留下深刻的印象。 　　上午，學員們觀摩了兩節(jié)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課。第一節(jié)為學員代表新縣新星小學方雪平執(zhí)教的《認識周長》。第二節(jié)為鄭州市金水區(qū)經(jīng)緯學校小學部的中原名師董文華主講的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》。兩位教師從概念教學和數(shù)的運算兩個方面向?qū)W員呈現(xiàn)了精彩的數(shù)學課堂。方雪平老師注重在情境中構(gòu)建概念，任務支架清晰，有實效性；董文華老師巧妙滲透數(shù)形結(jié)合思想，在對問題的梳理中，打通算理直觀和算法抽象之間的通道，利用點子圖“分塊求積”的直觀性，揭示豎式是如何從分步計算上升到豎式計算的，演變過程，從直觀操作到理性概括的提升，彰顯了思維的深刻性。 　　在互動點評環(huán)節(jié)，方老師首先對《認識周長》一課的教學設計和教學反思進行闡述。董老師作了精準到位的發(fā)言和點評，提出寶貴意見的同時，強調(diào)教師要以全新的教學理論引導自身轉(zhuǎn)變教學思路，“以學生為本”，與時俱進做一名有境界、有精神、有追求的研究者，堅定教育信念，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。 　　下午，董老師以《探尋“教學評一體化”的精準教學》為主題帶來講座。她從課前思考、課堂實施、課堂評價三個方面進行詳細分析。在講座中指出：1.課前思考要基于結(jié)構(gòu)的問題設計；2.課堂實施要能看見生動的真實學習；3.課堂評價要能體現(xiàn)學習的進階思維。董老師通過具體課例深入淺出地向?qū)W員說明了如何進行“教學評一體化”精準教學，讓人受益匪淺。 　　坐而言，不如起而行，路雖遠，然行則必達。教育的活力來源于活水的注入，教師的專業(yè)成長來源于不斷的學習、實踐和總結(jié)