陽谷縣教體局政教干部素質能力提升培訓

石儒濤

2023年3月13日上午，為我們做講座的是李志剛專家，他曾任青島即墨市教體局副局長兼28中書記和校長，全國心理健康教育先進工作者、全國科研創新十佳校長全國十佳現代校長等等。 　　李校長做了課題為《如何在學校管理中融入新的教育理念》的講座。他從即墨28中的校史講起，一所普通的村鎮小校發展到今天的名校印證了“有作為才會有地位”；28中精心的校園文化建設更是讓我們嘆為觀止，雖然我們未曾去過，但是從李校長穿插的一個個小故事中，從他如數家珍的描述中，我們仿佛身臨其境，感受到了他們校園的“一草一木都在說話。 　　本次講座分五部分：家校合作理念、教師第一理念、教學中心理念、學生為本理念和結束語。兩個多小時的時間里，李校長的講座時而妙語連珠，妙趣橫生，時而字字珠璣，引人思索。精彩的講座向參會的教育同行們展現了一位在傳承中探索、在發展中勇于改革的校長的魄力，更展現出一位“不忘教育初心，方得育人始終”的校長的情懷。 　　這里重點說一下家校合作精彩瞬間。只有精心地設計家校共育活動，贏得家長信任，才能拉進學校與家長的距離，讓家長成為助推學校發展的重要力量。學校活動的策劃，以及活動的具體流程，都要從從家長和學生角度去考慮和設計。 　　“有作為才有地位”是李志剛校長在講座中說的一句話，令我嘆服不已。不論你怎樣努力工作，如果只是按要求完成任務，而沒有取得令人贊嘆的成果，那不算出色。只有在相同的條件下創造出了非凡的成就，那你才能在領域中具有話語權。所以說：沒有付出，不會有回報；沒有創新，得不到成功。 　　下午，聊城大學博士、碩導于源溟教授的《學校改進的路徑與案例》，告誡我們每天書寫教育隨筆的重要性。他以于漪、魏書生、李希貴等名師的成長，總結出名師的成長路徑（失敗—反思—實踐—再反思—再實踐）和名校長的成長路徑（診斷—規劃—實踐—再診斷—改進—再實踐），分析了學校診斷的定義、維度和工具，介紹了目標診斷的四個工具包。于教授特別提出學校的改革不是大班闊斧而是讓優勢不斷擴大，讓薄弱點不斷減少的改進。于教授還教給我們如何從教育中發現教育問題，并特別強調了學校整體改進的四大路徑：①轉型式改進。②質量全面提升式改進。③從模仿到創新式改進。④以點式創新推進學校整體改進。這些都為我們學校的發展指明了方向。 　　學習的時間永遠都是短暫的，在不知不覺中，一天的報告結束了，但是我們關于教育的思考不會停止，我們會把每一次講座精華銘記于心，運用到教育教學中，助推博濟橋街道第一小學高質量發展。（陽谷縣博濟橋街道第一小學石儒濤）