引美育人，匠心鑄魂迎靜樂校長、老師前來學習交流

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教育是一場向美而行的遇見，教育是一場雙向奔赴的修行，教育是生命影響生命的過程。為進一步加強校際之間的互動交流，提升辦學水平及辦學特色，實現教育優勢互補、資源共享的目的，近日，鳳凰雙語教育集團與靜樂縣愛樂小學、利民小學校際之間開展了一場深度交流學習活動。 有朋自遠方來，不亦樂乎。當金色的陽光灑遍校園時，李校長、簫書記已站在校門口，迎接遠道而來的朋友。鳳凰雙語教育集團始終堅持落實立德樹人，注重引美發展，深入進行“三引三單”的課堂教學改革，充分發揮學生的學習主動性，課堂質量顯著提升。愛樂小學、利民小學兩位校長對我校的辦學理念、育人方式、課程模式等多方面管理給予高度評價，并希望進行一場深度交流，促進雙方共同發展。 本次兩地教育交流活動采用“1+n+z”的方式，即鳳凰的一位教師帶一到多名靜樂教師，從早晨進校到晚上離校的全程陪伴，從課堂教學到備課批改作業、教育學生等全程參與。這樣的深度交流更顯常態化，更具真情感。 在參觀、交流過程中，靜樂縣小學劉校長一行對我校在近幾年來的學校建設、教學管理取得的成績感嘆不已，并希望兩校以后要加強交流，相互學習經驗，共同提高辦學水平。 李校長陪同靜樂校長與教師參觀了校園文化，感受每個樓層不同意義的美—生命美、家鄉美、德行美、成長美。同時，李校長還介紹了學校每個功能區，有“翰墨軒”“童趣坊”“疏桐閣”等。學校卡通形象九天、文靈的出現，讓校園文化更活潑生動。 沉浸式的交流研討，讓鳳凰校園處處彰顯生機活力。教室、樓道、辦公室、會議室、操場……大家或三五成群交流聽課心得，或端坐教室和孩子們一起聽課，或在辦公室里一起批改作業，一起與學生談話。舒心的笑聲不時飄散在校園，如春風一般清爽愉悅。 生動的課堂，精巧的設計，靈動的孩子……這些都在吸引前來學習的靜樂教師。鳳凰教育集團的“三引三單”教學模式，緊扣新課標，充分體現大單元教學思路，突出了教學的結構化、整體性，學生學得輕松，遷移自如。靜樂老師在聽課之后最集中的體會就是“這里的老師特別尊重學生，孩子們太幸福了，學習有方法，作業有情趣，在這樣的環境里成長，何愁成績不好”。 1+n+z的交流學習之后，學校組織了全體靜樂教師齊聚會議室，開展了別開生面的交流會。會議主要分為教研互動、成長心得、社團展示這三個環節。教研主任敬娜從學校課堂模式、教研管理方式、三單運用方式等角度展現了學校教研團隊的力量。 來自六年級一班的王宗旭介紹了他自轉來之后的學習生活，他說這里是他夢想起飛的地方，喜歡這里的每一位老師，喜歡這里的每一節課。五年一班的胡梓萌介紹了她們班的創意作業，漂流日記、李白詩集、成長故事等，每一項作業都引發了她們對語文學習的熱愛之情。不一樣的作業，不一樣的真情。 來自愛樂小學的王校長對本次活動給予高度評價，她贊揚了我校的精神風貌，肯定了課堂改革的大膽跨步，還送了一首小詩表達感激之情：天凈沙.相約鳳凰雙語九天鳳源文靈，三引雙減創新，立德鑄魂樹人。不虛此行，鳳凰涅槃重生。 這次兩地交流活動取得圓滿成功，為校園增添了濃郁的春日色彩。李劍娜校長說，能夠分享我們的一些點滴，很開心。靜樂校長的到來，對我們也有很大的促進。有鳳來儀吉祥花開，歲月靜樂春光無限。引美校園知行合一，優美人生篤志向前。