芳華初綻放磨礪共成長—大山雙語學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月推優(yōu)做課活動

大山雙語學(xué)校

一片冰心育桃李芬芳 滿腔熱情為杏壇耕耘 為進(jìn)一步深化課程改革 提高教師的教育教學(xué)能力 ?大山雙語學(xué)校舉行了教學(xué)質(zhì)量月賽課活動 　　視頻播放中國美食導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生興趣，課堂氛圍輕松活躍。在教學(xué)過程中通過圖片及視頻，讓學(xué)生通過菜名識字、賞美食、說美食，了解并感受中華美食文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。拓展延伸豐富，升華總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糧食來之不易，要懂得珍惜。 　　使用課前小律動，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍。插入音頻，通過母雞的不同叫聲，讓學(xué)生更加直接地感受到母雞的不同狀態(tài)，同時吸引學(xué)生注意力。 　　教師對文章重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，通過小組合作，生自學(xué)，抓關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生逐步感受人物形象。講解中插入相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更直觀的感受人物鋼鐵般的意志。教師上課方式獨(dú)特，讓文章與影片相結(jié)合，抓住人物描寫拍攝特寫鏡頭，剖析人物內(nèi)心。 　　教師采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”六步教學(xué)法，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確。通過學(xué)生完成自學(xué)指導(dǎo)，當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，突出以學(xué)生為主體。課上師生配合默契，小組進(jìn)行討論，師采用加分制提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 　　師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)新知積極性高。習(xí)題設(shè)計由淺入深，生總體掌握牢固。 　　課前成語猜分?jǐn)?shù)導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，很自然的揭示課題。課堂每個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，銜接很好，習(xí)題的設(shè)計有針對性，練習(xí)很全面，到位。課堂氣氛融洽，注重過渡語的運(yùn)用和及時引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 　　教師教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)齊全。教學(xué)活動設(shè)計豐富，練習(xí)方式多樣，有師生互動，同桌練習(xí)，小組合作。學(xué)生在活動中操練句子，有利于掌握所學(xué)句型。 　　選題切合實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫技巧的同時學(xué)習(xí)雷鋒精神，寓教于樂。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生感同身受，更容易接受所學(xué)知識。范畫講解細(xì)致，步驟分明，邊逐步講解，邊作畫，學(xué)生直觀感強(qiáng)。 亮相展風(fēng)采 磨礪促成長 通過此次活動 教師們對課堂教學(xué) 有了更加深刻的理解 明確了前進(jìn)的方向 學(xué)校將以此次活動為契機(jī) 后續(xù)將繼續(xù)把脈課堂 開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽 持續(xù)抓牢課堂主陣地 推進(jìn)課堂改革 助推“雙減”高效落地 教學(xué)研討一直在路上！ 相信教師們 在教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下 在課堂實(shí)踐的研究中 努力提升自身專業(yè)素養(yǎng) 做好學(xué)生成長道路上的引路人