精耕細(xì)作靜待花開——新?lián)釁^(qū)語文學(xué)科二檢質(zhì)量分析會

迷津怎渡

為落實立德樹人根本任務(wù)及“雙減”工作的要求，積極發(fā)揮質(zhì)量檢測的研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、反饋的功能，關(guān)注新課標(biāo)的使用情況，推進(jìn)課程改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及學(xué)生解決問題的能力，2023年3月13日下午，新?lián)釁^(qū)各校教研組長及九年級全體語文教師齊聚新?lián)釁^(qū)教師進(jìn)行學(xué)校，以九年二檢試題為抓手，召開了題為《精耕細(xì)作，靜待花開》的質(zhì)量分析會，研討命題得失，了解學(xué)生學(xué)情，進(jìn)一點明確了考點及答題中的細(xì)節(jié)問題，為下一步的復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。 　　會議由三個部分組成：分析九年二檢成績；各校備課組長交流；重點試題分析及復(fù)習(xí)建議。 　　會議的第一部分，由新?lián)釁^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校語文教研員杜慧鵬老師從總體上分析了各校的語文成績。她基于科學(xué)的數(shù)據(jù)，與大家交流了此次一分三率所暴露出的問題，使教師們了解本校在整體中的位置和自身薄弱之處。 　　會議的第二部分是各校九年級備課組長的交流。按照杜老師會前要求，各校組長從學(xué)生在作答中暴露的問題及教學(xué)批卷中的困惑和建議兩個方面進(jìn)行分享。以試題分析學(xué)情，在研討中達(dá)成共識，共同進(jìn)步。 　　十九中學(xué)焦陽老師年輕能力強，語言簡潔，落落大方。她從詩文默寫、詩歌賞析等試題中，總結(jié)了學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱、遺忘嚴(yán)重的問題；從現(xiàn)代文學(xué)生表述不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r分析出學(xué)生審題不認(rèn)真、文體知識混淆等問題。 　　二十二中學(xué)歐明霞老師命題經(jīng)驗豐富、善于抓住重點，是撫順市語文兼職教研員。她以六題試題學(xué)生的平均分為依據(jù)，科學(xué)地分析了學(xué)生思維固化，作答程序化、格式化；抓不住關(guān)鍵句、思路單一、不會審題等現(xiàn)狀。 　　育才中學(xué)尉金老師責(zé)任心強、激情滿滿。她從書寫潦草、審題不關(guān)注細(xì)節(jié)、表達(dá)時信息量不夠、語言不簡潔等問題，分析了育才中學(xué)學(xué)生此次的作答情況。 　　五十中學(xué)王舒老師經(jīng)驗豐富、細(xì)致沉穩(wěn)。她基于部分試題五十中全體九年學(xué)生作答的整體情況，以各小題滿分占比不高的數(shù)據(jù)，分析了學(xué)生基礎(chǔ)不過關(guān)、不重視閱讀文本、思維待訓(xùn)練、作文立意不新、作答時態(tài)度不夠端正等問題。 　　華園中學(xué)的高軍老師被學(xué)生尊稱為“高奶奶”，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣。從學(xué)生作答思路不清晰、對題干理解不當(dāng)及作文審題沒有深度等問題作了分享，也讓我們了解到華園中學(xué)在學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)、分類推進(jìn)等方面的工作中做出的扎實有效的成績。 　　勝利中學(xué)李麗娜老師教材掌握精準(zhǔn)、整合教材和由課內(nèi)遷移到課外的能力極強。她把教材知識帶入了試卷的考點中，分析學(xué)生作答情況，提示了教師要利用好教材中的導(dǎo)讀和習(xí)題，將教材所學(xué)運用到試題作答當(dāng)中。 　　各校備課組長的分享個個精彩，對試題和學(xué)生作答情況的分析更使成績背后的東西顯現(xiàn)了出來，質(zhì)量檢測的作用真正得到了發(fā)揮。 　　會議的第三個部分，杜慧鵬老師回答了教師提出的問題和困惑。她以課標(biāo)、教材、前兩年五市中考的考綱為依據(jù)，結(jié)合此次命題時細(xì)目表的制定，針對語言實際應(yīng)用、文言文翻譯句子及虛詞的運用、作文的給分尺度等問題作了明確。接著，她就調(diào)卷中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作答問題嚴(yán)重的試題，做了具體的教學(xué)和評分指導(dǎo)。 　　檢測分析的部分結(jié)束后，杜老師帶領(lǐng)教師閱讀了三段典型中考題語段，要求教師在教學(xué)中要關(guān)注語段的結(jié)構(gòu)、句子的邏輯層次、作者的寫作目的等，同時提出了下個階段復(fù)習(xí)備考的具體要求。 　　為時兩小時的教研活動在認(rèn)真傾聽、熱烈討論的氛圍中結(jié)束了。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度、風(fēng)趣幽默的語言、踏實專研的精神、甘愿付出的精神，是新?lián)嵴Z文教師共同的特點。相信在這些教師的團結(jié)努力下，新?lián)嵴Z文一定能取得更理想的成績。 圖文：焦陽審核：李德君杜慧鵬