<p class="ql-block"> 在幼兒園一日活動中,班級常規的好環直接影幼兒的成長和教師組織活動的質量。常規教育對于保證幼兒健康和良好的情緒,使幼兒學會適應生活井具備初步獨立生活能力,形成良好的行為習慣,起著十分重要的作用。良好的常規有利于幼兒更好的學習和生活,給幼兒創造了良好的環境,從長選的角度出發對幼兒一生健康和諧發展都是有益的。本次大班組的老師針對本年級的教育教學常規進行開展研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研主要以班級常規兩個板塊進行研討,教學常規和語言活動。</p><p class="ql-block"> 教學常規:</p><p class="ql-block"> 1.吵鬧時停止教學控場。</p><p class="ql-block"> 2.操作材料一組備兩份材料。</p><p class="ql-block"> 3.及時歸納和小結。</p><p class="ql-block"> 4.導入(根據活動內容可以選擇故事或是游戲等形式)</p><p class="ql-block"> 5.備課 (教具 幼兒 教材)</p><p class="ql-block"> 6.數學課,幼兒操作探索在先,老師總結歸納在后。</p><p class="ql-block"> 7.建立常規,教學前,講常規后教學。</p><p class="ql-block">二、語言活動</p><p class="ql-block"> 1.語言活動注意重點詞意的解釋。</p><p class="ql-block"> 2.讀本時,看整本的目標。</p><p class="ql-block"> 3.分級閱讀分兩個課時上。</p> <p class="ql-block"> 通過本次的研討活動,各班根據班級的教學常規出現問題,進行改進。確保班級的教育教學活動的質量,提高幼兒對集體教學活動的參與性。教師對本班幼兒的實際情況,及時發現及時改正。</p><p class="ql-block">圖文編輯:王蘭清</p><p class="ql-block">圖文審核:邱雪</p>
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