“教”以共進，“研”而致遠——城鎮十幼3??月份聽評課活動

城鎮第五幼兒園小四班

抬頭凝視，陽光閃耀溫情；側耳靜聽，花朵綻放憧憬。教育教研就是一場詩意的修行，正如德國教育家雅斯貝爾斯所言，這就是“ 一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的過程…… 　　 為進一步落實《3一6歲兒童學習與發展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學水平，扎實有效的開展幼兒園集體教學活動，按照我園教研計劃的實施安排，結合具體活動方案與要求，我園于2023年3月13日拉開了本學期“以研促教，教研相長”聽課評課教研活動的序幕。 示范引領 ? 互助成長 　　為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的準備，扎實的教學，呈現出了一次次各具特色、精彩紛呈的教學活動。教師們聲情并茂導入活動，帶動孩子們的興趣;有效利用多媒體的形式，點燃了孩子的學習激情;利用動手操作，來引導孩子們的好奇心，充分體現以幼兒為主體,展示出了教師良好的專業素質和執教能力。 下面跟隨我們一起進入老師們的精彩教學活動吧！ 　　楊立風老師執教的語言領域《小壁虎借尾巴》，通過故事讓幼兒知道動物的尾巴都有用，小壁虎的尾巴能夠再生。并學會使用禮貌用語。明白動物是人類的朋友，我們要保護、愛護小動物。 王金秀老師執教的健康領域《有點不開心》，引導幼兒知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解不良情緒，同時愿意保持快樂的心情。 　　武文靜老師執教的數學活動《認識整點和半點》，幼兒通過觀察時鐘，掌握鐘面結構，知道時針、分針及表示時間的方法，運用已有生活經驗，會看整點、半點，并大膽表述，且在游戲中體驗數學活動的樂趣。 　　韓靈慧老師執教的社會領域《做誠實的孩子》通過講述故事，引導幼兒知道誠實是一種良好的品質，做了錯事敢于承認，不說謊，愿意做一名誠實的孩子。同時具備是非辨識能力。 　　王麗青老師執教的語言領域《春天的竹筍》，通過故事讓幼兒了解春天的變化，知道竹筍長大后是竹子，并嘗試表演故事。懂得如何愛護環境，萌發保護環境的意識。 　　龔靜老師執教的藝術領域美術活動《有趣的泡泡畫》，引導幼兒能動手動腦利用泡泡借形想象添面，大膽表現自己的想法。同時激發幼兒對美術創作的興趣，及良好的作畫衛生習慣。 　　劉媛媛老師執教的音樂活動《小青蛙找家》，幼兒感受音樂的歡快節奏并按節奏的變化拍手的同時，能用輕快富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。體驗歌唱活動快樂及幫助他人的幸福感。 　　劉琨老師執教的數學活動《10以內的相鄰數》通過實際操作幫助幼兒理解“相鄰數”的概念,能準確找出1O以內的相鄰數，探索相鄰數之間的關系。通過游戲活動感受數學活動的樂趣。 　此次骨干教師示范課活動的開展為教師搭建的一個促進教師專業成長的平臺。不僅領略了骨干教師的風采，也在看課、評課過程中互相學習、借鑒，相信對今后的保教保育工作能起到良好的促進作用。 以聽促教 ? 且行且思 　　第二輪開展的常態化聽評課活動，不僅給教師們提供了一個展示實力的大舞臺，更是一次檢驗自身學習能力的機會。不僅增強了教師的上進心和鉆研業務的積極性，更有效促進了教師的教學水平和專業素養的提高，使我園教育教學工作再上一個新臺階。 語言領域 劉丹老師利用精彩的課件、豐富的肢體語言、形象的圖片等形式展現了一堂優秀的語言活動《小河馬的用處》,感受到小動物們的可愛。激發熱愛動物、保護動物的情感，懂得同伴間要團結、友好。 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思維的能力。 科學領域 　　于涵涵老師執教的科學實驗《油水分離》，通過操作感知油水分離的現象，并且學習記錄實驗結果，對科學探究活動感興趣。 　　劉鳳莎老師執教的數學活動《長和短》，通過觀察、學習比較事物長短的方法，在活動中能夠按照要求認真操作。激發幼兒樂意參與數學活動。 　　王世麗老師執教的數學活動《認識梯形》，通過讓幼兒認識梯形，感知梯形的特征。探索用剪刀剪梯形的方法。體驗正方形、長方形變化出梯形的樂趣，喜歡用剪刀進行操作活動。 　　張建茹老師執教的《從蝌蚪到青蛙》，通過觀察蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征，知道青蛙是蝌蚪變成的。通過對比、觀察，發現青蛙與蝌蚪的不同，知道青蛙變成蝌蚪的過程。知道青蛙是對人類有益的動物，要保護青蛙，有愛護小動物的意識。 　　楊睿睿老師執教的科學活動《認識彈性》，通過對彈性物體的探索，發現物體的彈性現象，獲取有關彈性的知識經驗。萌發幼兒對物體彈性大小觀察感興趣，樂于參加科學活動。 幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。 社會領域 　　張倩老師執教的《笑比哭好》，讓幼兒知道大家都不喜歡愛哭的孩子，遇事要堅強。養成大方、活潑、開朗的性格，愿意做快樂的孩子。 　　李婷老師執教的社會領域《看書好習慣》，通過談話讓幼兒了解正確的讀書姿勢。嘗試一頁頁翻書，學會愛護書本。養成良好的讀書姿勢，懂的保護視力。 　　耿望望老師執教的社會領域《養成好習慣》，指導幼兒學習有條理地整理書包，養成自己的事情自己做的好習慣。同時，了解小學生書包里長放的學習用品的名稱及用途。萌發對小學生活的好奇與向往。 健康領域 　　王茹茹老師執教的健康活動《開門關門》引導幼兒了解開門、關門的安全知識，學習安全、文明地開關房門和各種柜門。同時養成正確開門、關門的良好習慣。 　　李敏老師執教的健康活動《包裝袋上的秘密》，幼兒通過觀察了解食品袋上有生產日期和保質期等信息，樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。 　　李文清老師執教的健康活動《少吃冰激凌多喝水》了解貪吃冰激凌的不良后果，知道喝白開水的好處。能大概復述整個故事的內容，理解故事表達的意思。.對良好的習慣要有堅持的意識和精神。 藝術領域 　　藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。藝術領域教育的核心價值是培養幼兒的創造意識與創造能力，培養幼兒對審美對象的感知能力、想象能力及審美感受能力。 　　劉佳老師執教的美術活動《紅櫻桃》(手指點畫)讓幼兒感知、了解櫻桃的形態。嘗試用手指點畫的方法點畫出櫻桃。在大膽作畫的同時，注意自身的衛生與畫面的整潔。 　　靳若老師執教的音樂活動《拉個圓圈走走》通過講授使幼兒大概理解歌詞內容，感知歌曲的節奏，能跟隨老師演唱歌曲，跟隨音樂做動作。培養幼兒對音樂活動感興趣，樂于參與到集體活動中。 　　趙夢夢老師執教的美術活動通過活動和幼兒一起探索浸染的方法。感受染紙活動帶來的樂趣，激發幼兒的想象力和創造愿望。 　　梁文瓊老師執教的美術活動《氣球變葡萄》通過講解讓幼兒了解葡萄的顏色。能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果，體驗拓印葡萄的樂趣。 教研評課 　　活動結束后，園內組織教師進行交流，先由上課老師進行自評和反思，然后與聽課教師互動。老師們對活動環節進行研討、點評、優化，對每一次活動的亮點給予肯定，同時對活動的不足進行了交流。使每位老師都能在這次活動中有所思，有所獲。 通過本次聽課、評課活動的開展，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，使教師們分享、學習了彼此的教學經驗和方法，有效促進了我園教師的專業發展和保教質量的提升，從而更好的服務于幼兒。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。團隊的發展壯大離不開個人的努力，也離不開隊友的提攜幫助。本次活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創設了相互學習、相互交流的良好互動氛圍。相信通過此次活動，我園所有老師一定會在日后的教學活動中更上一層樓！