科學(xué)思維促發(fā)展團隊建設(shè)同筑夢——記第二批廣西基礎(chǔ)教育名校長領(lǐng)航工程第三次集中研修第二天學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動

依稀如夢

一、創(chuàng)新形式，培養(yǎng)科學(xué)思維的學(xué)生觀 為深入培養(yǎng)校長的發(fā)展觀，有效強化校長的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德意識，貫徹獨立思考、主動創(chuàng)造的學(xué)術(shù)精神并運用到教育教學(xué)管理實踐中，提升學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。2023年3月12日上午，廣西師大教育學(xué)部特邀廣西師范大學(xué)教育學(xué)部張積家教授為我們作主題為“校長的學(xué)生發(fā)展觀——科學(xué)思維及其培養(yǎng)”的專題講座，本次講座由王浩文博士主持。 專家簡介 張積家，廣西師范大學(xué)特聘教授，中國人民大學(xué)二級教授，享受國務(wù)院政府津貼。現(xiàn)任廣西師范大學(xué)特聘教授。擔(dān)任全國民族教育專家委員會委員、中國心理學(xué)會民族通心理學(xué)專業(yè)委員會主任、《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《心理學(xué)探新》、《民族教育研究》編委。研究專長為心理語言學(xué)和民族心理學(xué)。出版專著和教材16部，在國內(nèi)外期刊和報刊發(fā)表論文620余篇，其中，120篇發(fā)表在《中國社會科學(xué)》、（心理學(xué)報》、《教育研究》、《外語教學(xué)與研究》上。獲省部級科研成果一等獎2項、二等獎3項、三等獎5項。 內(nèi)容快訊 張教授博古通今，從思維的概念切入，延伸到我國古今的科學(xué)技術(shù)，從而引出了本次講座的主題——科學(xué)思維。張教授先后闡釋了思維的概念和分類、思維在智力發(fā)展中的作用、科學(xué)和科學(xué)思維、科學(xué)思維的特點、科學(xué)思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)校長們深入思考“不同個體間和不同國度的智力存在什么差異？”這一問題。隨后，張教授進一步介紹創(chuàng)造性和科學(xué)思維的關(guān)系，給校長們指明了培養(yǎng)科學(xué)思維的方法和路徑，呼吁校長們在平時研究中秉承務(wù)真求實的態(tài)度，實事求是，根據(jù)學(xué)生的實際，用科學(xué)的思維做經(jīng)得起考驗的教育教學(xué)研究。 此次講座主題鮮明、耐人尋味，張積家教授以其深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)為校長們剖析科學(xué)思維的基本概念及其培養(yǎng)途徑。講座時間雖短暫，內(nèi)容豐富且邏輯性強，為校長們第三次集中培訓(xùn)后在崗研修時，用科學(xué)思維和精神提升學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了學(xué)術(shù)理論依據(jù)。 揚帆起航組與張教授合影留念 二、凝心聚力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊文化 為了提升團隊的協(xié)作意識，加強學(xué)員之間的溝通、配合和協(xié)作能力，2023年3月12日下午，開展以“學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與團隊文化凝練”為主題的趣味運動會。運動會在小組成員相互認識、溝通、交流的氛圍中拉開了序幕。在教練的指導(dǎo)下，打亂小組人員重新組隊，通過隊名、口號、隊徽等團隊搭建，重新組成了“山歌嘹亮”“您好，二”“快樂66”“河山隊”“高山隊”“威武隊”等六支隊伍。 團隊建設(shè) 河山隊高山隊威武隊山歌嘹亮隊快樂66隊您好，二隊活動快訊 教練設(shè)計了“顛球、人體掃描、解鎖鏈、團隊有我更精彩”等一系列互動游戲，學(xué)員被分為紅、橙、黃、綠、灰、淺黃六隊，比賽中各組隊員發(fā)揮自己優(yōu)勢，克服自己的短板，紛紛出謀獻策、尋求快速取勝的方法，每個人都為了小組的勝利而付出，都為了共同的目標(biāo)緊密地團結(jié)在一起，共同分享成功帶來的喜悅。 顛球人體掃描解鎖鏈團隊有我更精彩集體合影 這次活動讓每位學(xué)員更加深刻地認識到時間、創(chuàng)新、策略、執(zhí)行及協(xié)作在工作中的重要性。雖然只有短暫的半天時間，但使我們進一步認識、提高了自己，同時也感受到團隊協(xié)作的作用。一個高效優(yōu)秀的團隊必須有清晰的目標(biāo)、專業(yè)的技能、高度的忠誠、相互的信任和良好的溝通，才能在前進的道路上走得更好、走得更遠。 編撰：揚帆起航組/小學(xué)第二組撰稿：韋利曼韋孟熙拍照：黃小娟胡梅黃劍流楊木清編輯：韋利曼韋孟熙審核：黃文欽姚秋芳