不負春日踏歌行且行且思且成長——臨夏市第二中學教師赴山東濟南跟崗學習紀實

臨夏市第二中學

學習之路，花香滿徑，步履匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，在這春色分兩半，最美三月天的日子里，借山東、甘肅兩省教育協作工作部署的契機，2023年3月5日，臨夏市第二中學9名教師在趙飛校長的帶領下，來到了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南，走進山東省濟南第二十七中學開展為期一周的跟崗觀摩，交流、學習！ 　　　3月6日早晨，我們來到二十七中開始了我們的跟崗學習之旅。二十七中的校領導為我們舉行了簡短的歡迎儀式，校長呂海濤就學校管理、教學、教研及校園特色教育等方面做了詳細的介紹。隨后便帶我們參觀了校園文化建設。 壹參觀校園，品味別樣校園文化 　　細節之處見真知，細節之處見真情，細節之處見教育。校園文化是一個學校內涵底蘊的體現，二十七中的校園文化建設真正發揮著環境育人的熏陶作用,做到讓“墻壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”，讓環境影響和教育學生。 貳交流經驗，感受非凡管理魅力 　　跟崗培訓期間，我們有幸聆聽了呂海濤校長關于學校管理工作方面的報告，二十七中有效發揮了管理者、教師、學生的能動性，提倡從學校到年級到班級再到個人，所有人參與管理。人人有事做，事事有人做的管理模式，對學校的發展、師生的發展起到了很好的促進作用。喚醒師生，調動師生，進而體現師生是學校管理的內涵，使學校不斷向“優質、現代、精雅”的方向發展。 叁深入課堂，參與教研力取真經 　　從早上到下午五點半，老師們跟班學習，聽不同老師的課，學習不同的教學方式，課堂教學目標真正做到分層設定，將每班四十人分成十個合作小組，每組四人。課堂上運用“坐莊法”、“一人走三人留法”“嘰嘰喳喳法”等學習方法，充分調動學生的積極性，對學生學習實踐的成果進行檢驗，落實新課程標準的核心素養，體現出了課堂的高效性，從而讓“尊重差異，合和共生”的辦學理念體現在每一節課堂上，將“合作學習”貫穿在整個教學過程中的教學方式，讓我們耳目一新，更讓我們從中領悟了合作探究的魅力，也為我們的探究式學習提供了參考依據。 　　緊張的聽課之余，我們也有幸參與了二十七中的教研活動，各教研組基于立德樹人、發展素質教育、深化課程改革的要求，全員參與，深度教研，集學科組的力量精心打磨“大單元教學”設計成果，并通過教師代表進行展示，充分體現了學校濃厚的教研氛圍和階段努力。同時，老師們在設計細節上的不斷探索、創新和在整體框架結構上的鉆研，充分展示了在“大單元教學設計”之路上的不斷突破和自我超越，也為我們的“群文閱讀”教學模式，提供了有效的方式方法。 肆尋求路徑，體會優質德育模式 　　德育的春風讓育人溫暖人心，二十七中王偉主任關于德育工作的交流報告，讓我們了解了二十七中“立德樹人系統化”育人體系，學校以“棟梁100計劃”為基石，為學生精心打造100件力所能及的小事，運用豐富多彩的活動展示德育的內涵，通過多彩活動激發學生內在的向上動力，力圖用春風化雨、潤物無聲的德育方式，引領學生修德益智，成人成才！ 伍觀摩社團，體驗精彩第二課堂 　　在開展各種教育教學研討的過程中，我們也有幸觀摩了二十七中開設的木藝、戲劇、非遺手工、法語、閱讀、圍棋等選修課程，豐富多彩的第二課堂給孩子們帶來了不一樣的體驗，讓每一位孩子得到全面發展，讓每一位孩子找到自信的支點，讓每一位孩子的個性都得到張揚，增加了孩子們對課外知識的了解，進一步發展了孩子們的個性。讓孩子們的校園生活多姿多彩！ 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們赴濟南的學習之旅已圓滿結束。通過此次學習交流，開闊了我們的教學視野，感受到了山東省濟南第二十七中學老師們務實求真的治學態度，高效合理的教學方法，從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言。老師們紛紛表示要以此次學習交流為契機，比照先進，將學習到的經驗內化于心，外化于形，結合我校實際，不斷改進和創新教學方法，在今后的教學中，以更加飽滿的狀態認真學習，認真反思，爭取在學習中提升，在提升中悟行，在悟行中不斷前行！ 審核：趙飛撰稿：馬小娟海麗洋圖片：馬軍馬龍