國(guó)培計(jì)劃2022市級(jí)骨干教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)—3月10日

踏雪無(wú)痕

成長(zhǎng)不間斷，培訓(xùn)再繼續(xù)。 今天上午太過(guò)癮了！太值了！ 我們聆聽(tīng)了曾寶俊教授的《探尋好課基因——基于科學(xué)課程核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)》的講座。 　　曾教授從科學(xué)課程的核心素養(yǎng)切入，通過(guò)課例向我們展示了何為“以‘核心素養(yǎng)’為本的課堂教學(xué)” 　　尤其是《影子的秘密》這個(gè)課例，一開(kāi)始就把所有學(xué)員的注意力都吸引過(guò)去。在活動(dòng)一“探究影子形成的條件”時(shí),不斷引導(dǎo)、層層撥繭，幫助學(xué)生自主探究出影子形成的條件是什么，學(xué)生深度思維，發(fā)展素養(yǎng)。在環(huán)節(jié)二“探究影子變化的規(guī)律》時(shí)，大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整節(jié)課設(shè)計(jì)的非常巧妙。大家聽(tīng)的非常認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字，破壞了整節(jié)課的完美。 　　后來(lái)曾老師又舉了《熱是怎樣傳遞的》《毛細(xì)現(xiàn)象》《聲音的產(chǎn)生與傳播》等課例，太精彩了！最后，曾老師又給我們分享了探尋好課基因的密碼：TAGC（教學(xué)時(shí)間、注意力和情緒、指導(dǎo)與學(xué)習(xí)、認(rèn)知與能力）從更專(zhuān)業(yè)、更科學(xué)的角度，幫我們明確了一節(jié)好課我們要關(guān)注哪些方面。 　　曾老師娓娓道來(lái)，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而陰郁內(nèi)斂，時(shí)而童心未泯，時(shí)而學(xué)者風(fēng)范，場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲。我們不由得對(duì)這位堅(jiān)守一線(xiàn)又學(xué)識(shí)出眾的曾老師由衷敬仰。