教以共進(jìn) 學(xué)以致遠(yuǎn)——記周口市淮陽區(qū)文正學(xué)校新課標(biāo)下閱讀教學(xué)策略培訓(xùn)

苑苑

春光三月，細(xì)柳微斜。周口市淮陽區(qū)文正學(xué)校為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師教學(xué)教研的積極性，探尋有效提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)策略，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，2023年3月10日上午，淮陽區(qū)文正學(xué)校邀請了沈丘縣教體局基礎(chǔ)教研室小學(xué)語文教研員王霞老師來我校進(jìn)行新課標(biāo)下閱讀教學(xué)策略培訓(xùn)。 會議開始 　　活動伊始，淮陽區(qū)文正學(xué)校校長趙偉為本次培訓(xùn)活動致辭，趙校長指出語文教師只會教課本是不夠的，一定要有培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來社會發(fā)展能力的視野和眼界，探索語文教學(xué)的新理念和新方法，在教育改革不斷發(fā)展的今天，語文老師一定要有“源頭活水”的意識，不斷學(xué)習(xí)和鉆研。用教師高超的教育教學(xué)能力為“雙減”不斷推進(jìn)保駕護(hù)航。為了提高教師們的教學(xué)能力，學(xué)校在教育教研方面也將不斷深入探索，完善各項(xiàng)機(jī)制，學(xué)校一定會努力成為教師專業(yè)成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為教師在專業(yè)發(fā)展上尋找更多的助力。 共研共成長 　　王霞老師的講座從多文本閱讀與大單元教學(xué)的有機(jī)融合著手。先給老師們介紹了如何進(jìn)行多文本教學(xué)，王霞老師從確定議題的角度，文本組合的方式，課堂形式的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)，多文本常見課型，多文本基本的上課流程等方面全面而系統(tǒng)的給老師們講述了如何上好多文本教學(xué)。接著王霞老師帶領(lǐng)老師們走進(jìn)新課標(biāo)，了解了大單元教學(xué)，王老師，從新課標(biāo)的變化，大單元教學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展為老師們呈現(xiàn)了一代一代優(yōu)秀語文教育工作者在閱讀教學(xué)方面做出的不懈努力，開闊了老師們的視野，提升了老師們的教研熱情。最后王霞老師從多文本閱讀和大單元教學(xué)的對比之中，引導(dǎo)老師思考異同，給了老師們更多探索緯度的引領(lǐng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí) 　　教師們的學(xué)習(xí)熱情洋溢，聽到王老師分享的精彩課例時不由自主的鼓起掌，連連稱贊。 　　最后，胡瑞瑞主任對此次培訓(xùn)做了總結(jié)。胡主任說到多文本閱讀，能有效補(bǔ)充傳統(tǒng)小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)的不足之處，大幅度調(diào)動小學(xué)生對語文閱讀的興趣，增加閱讀量，提高小學(xué)生的語文閱讀能力。大單元教學(xué)作為一種新興的教學(xué)形態(tài)融合人文主題和語文要素，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，聚焦核心素養(yǎng)，加速課堂由知識本位向素養(yǎng)本位轉(zhuǎn)型。我們要與時俱進(jìn)，交流學(xué)習(xí)，共研成長。 教以潛心，研以致遠(yuǎn)，在新課程理念，新課標(biāo)要求的背景下，我們文正人會在趙偉校長的帶領(lǐng)下，與時俱進(jìn)，在教育教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，打開多文本閱讀的天窗，讓語文更厚重，讓課堂更精彩！