教學診斷精把脈深耕課堂促成長——蘭州新區第八小學語文課堂診斷教研活動紀實

念

為了全面提升學校教育教學效果，進一步提高青年教師課堂教學水平，促進青年教師專業成長，將“三抓三促”主題活動走深走實，根據學校教育教學工作實際情況，蘭州新區第八小學積極組織開展了以“教學診斷精把脈深耕課堂促成長”為主題的語文青年教師課堂診斷活動。本次教研活動在第一小學教育聯盟的全力支持下，邀請了甘肅省小學語文教育學會理事、蘭州城市學院語文教學法劉潔教授全程指導。 　　3月7日、8日，學校分兩批派遣語文教師前往第一小學聽課學習，認真借鑒兄弟學校語文課堂教學經驗，聆聽專家指導，積極準備展示課。 　　3月9日、10日，按照學校統一安排，上午進行青年教師展示課，下午集中進行專家點評，互動交流。學校領導帶領全體語文教師全程參與了教研活動。 　　青年教師在課前積極準備，深挖教材，研讀課程標準，反復與協助教師討論教學呈現方式，為展示課做了艱辛的付出。課堂上，青年教師精神飽滿，思路清晰，充分點燃了學生的學習激情，引導學生深入思考，展示出了青年教師的蓬勃姿態。 　　下午的專家點評環節，劉潔教授肯定了青年教師課堂中的閃光點，并明確指出了存在的問題，不僅從理論的高度指出了教育教學中的規律，而且從實際課堂效果給予了方法指導。全體語文教師認真聆聽專家的點評，積極參與研討交流，在充分參與教研中獲得了新的全面提升，收獲滿滿。 　　最后，學校校長張榮總結了本次教研活動。他首先對劉潔教授的悉心指導表達了真摯的感謝，希望有機會還能邀請劉潔教授進一步為學校發展把脈指路。其次，張校長希望青年教師能主動把握學習機會，用三到五年的時間站穩講臺，成長為教學新秀、骨干教師，為自己的職業生涯做好謀劃。 　　教育是緩慢的成長過程，教師的成長是關乎學校教育教學提升的關鍵環節，努力以教研交流促進教師專業成長，提升學校教育品牌是我們始終要堅持做好的事情?！奥冯m遠，行則將至；事雖難，做則能成”，我們將始終懷揣教育初心，在屬于我們八小人的教育路上勇毅前行，不懼風雨。