學(xué)步橋小學(xué)：相約七彩課堂節(jié) 采擷多彩教育香

叢臺區(qū)學(xué)步橋小學(xué)

一枝獨秀不是春一棵樹木也成不了森林研韻飄香香如故拾階而上提素養(yǎng)作為骨干教師既是一種榮譽更是一種責(zé)任 　　為深化課堂教學(xué)改革，深入研討新課標(biāo)下教師課堂教學(xué)的實效性，全面提升師生核心素養(yǎng)。近日，叢臺區(qū)學(xué)步橋小學(xué)第七屆“七彩課堂節(jié)”正式啟動。本屆課堂節(jié)以“基于核心素養(yǎng)的單元教學(xué)評一體化”為主題，張黎輝校長倡導(dǎo)老師們積極探索“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式，融合運用現(xiàn)代技術(shù)手段，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，聚焦大單元、大概念課堂教學(xué)，突出“教學(xué)評一體化”。 　　教學(xué)副校長李硯芳做了課堂節(jié)活動的具體安排。三四月份以骨干教師示范課引領(lǐng)和青年教師實踐課相結(jié)合的方式開展活動，五六月份以師徒共研課例展示進行活動，進一步推進課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 頭雁領(lǐng)航強基提能 　　河北省特級教師、骨干教師、校長張黎輝作為領(lǐng)頭雁，率先上冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《認(rèn)識三角形》一課。課堂上，張校長按照翻轉(zhuǎn)課堂“雙四”模式，在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，組織開展了有一定深度的自學(xué)，積極與同伴的合作互學(xué)，并且不斷地提出新的問題，學(xué)生在老師的啟發(fā)下敢于發(fā)表獨到的見解，學(xué)會了分析、創(chuàng)造，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)力。 　　邯鄲市骨干教師、市優(yōu)秀教師、副校長馬雪潔執(zhí)教冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《長方形和正方形的面積》通過課前微課學(xué)習(xí)與檢測，課上的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生進行思維碰撞，體會數(shù)學(xué)的奧妙。讓每個學(xué)生都有不同的收獲，體現(xiàn)“人人數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。 　　叢臺區(qū)教學(xué)能手孫娜老師執(zhí)教冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《圓柱的認(rèn)識》，通過翻轉(zhuǎn)課堂的“雙四”模式，將課堂向?qū)W生開放，大膽讓學(xué)生探索知識形成的過程，鼓勵學(xué)生去思考、發(fā)現(xiàn)、合作、討論、實踐。 群雁齊飛 ?競綻芳華 　　青年教師韓玉生實踐冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《三角形的內(nèi)角和》一課，通過讓學(xué)生在動手獲取知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。并通過動手操作把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想。 　　青年教師積極實踐，在教學(xué)方法上也推陳出新，采用小組合作探究、學(xué)生展示等方法，并運用信息技術(shù)手段，取得了良好的教學(xué)效果。教師導(dǎo)之有方，學(xué)生學(xué)之有法，教師的“善導(dǎo)”和耐心，喚醒了學(xué)生的求知欲和自信心，使學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)的趣味和成功的快樂。 　　“示范引領(lǐng)，攜手同行，共同成長，方能致遠(yuǎn)”。本次骨干教師示范課活動不僅為青年教師提供了學(xué)習(xí)的機會，為骨干教師提供了展示教學(xué)優(yōu)勢的平臺，更為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會。老師們紛紛表示，要不斷提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，更好的服務(wù)于學(xué)生，為他們的生命蓄力、成長賦能，以更優(yōu)質(zhì)、更高效的課堂助推“雙減”政策落地。 　　讓我們共同期待七彩課堂節(jié)師生精彩的表現(xiàn)吧……