聚焦課標說教材，賦能提質增素養——加格達奇區第七小學“說課標，說教材”活動

加區七小教務處

為提升教師專業水平，貫徹落實新課程標準精神實質，順應新課標改革變化，轉變教師教學理念，促進教師教學方式的變革，提高“雙減”課堂質量，3月10日，加格達奇區第七小學舉辦了“聚焦課標說教材賦能提質增素養”說課標說教材展示活動。 　　學校教務處悉心制定了詳細的活動實施方案。教師們認真研讀課標，對本冊教材進行橫向分析，縱向整合，結合自己的教學經驗，提出自己的教學建議。 　　語文組的參賽教師們反復研讀《課程標準》，從目標、內容和實施建議等方面詳細解讀，真正做到了以標為綱，并深入剖析教材，從教材編寫特點、編寫體例、內容結構、知識與技能的立體式整合等方面進行細致分析，切身感受到小學語文教材螺旋上升、一以貫之的編寫宗旨。 　　數學組參賽教師的說課內容精細，思維精準，課件精致。說課標說教材的內容從整個小學數學的總目標輻射至本學段的基本標準，橫縱雙向剖析各單元、各信息窗間的聯系和具體達成的目標，同時也提供了大量可實操的系統的學習方法。 　　綜合組的參賽教師通過明確新課標對本學段、本學科課程的基本要求，總結教材的編寫意圖和編寫體例，厘清本冊教材的知識體系、內在結構和邏輯關系，并針對具體的教學內容提出合理的處理建議和合適本學科的教學理念與教學策略。 　　藝術組的參賽教師精心準備說課標說教材的內容，制作了精美的課件。展示的過程中精準把握課程標準的精神，強化整合教材知識點，解讀豐富多彩的內容，提出創新多樣的教學建議。 　　校領導對本次活動給予高度評價，展現出了說課教師專業的深度及思考的整體性、聯系性和創新性。他們基于深入研讀課標與教材，保證了在教學過程中正確方向的把握；他們基于全學段教學內容的立體式整合，為學生素養的穩步提升提供了課程基礎；他們結合學生實際、自身實際、學校實際提出的教學建議、評價建議及課程資源的開發建議實實在在，具有極強的可操作性，真是異彩紛呈。同時勉勵老師們抓住新舊課程標準更替的機遇，理論聯系實際，敏銳發現和填補空白點，促進自我成長。 　　工欲善其事，必先利其器。”新課標、新方向、新思考、新征程，我校全體老師將不斷學習和探索，在教育實踐中落實新理念，探索新方法，實現新突破，賦能提質增素養。