<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 夸美紐斯說：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師應(yīng)該像太陽(yáng)一樣，用自己的光輝照耀每一支花朵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教師應(yīng)該像黃土一樣，用自己的肥沃去孕育每一顆“種子”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而，當(dāng)我們想成為發(fā)光的“太陽(yáng)”或者肥沃的“黃土”，都必須先讓自己蘊(yùn)藏滿能量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 所以，為人師者，先為“學(xué)生”，先打開自己的包裹，裝上知識(shí)，裝上經(jīng)驗(yàn)，裝滿“為人師”的專業(yè)素養(yǎng)……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 于是，我們從四面八方趕來，齊聚北師珠，共赴一場(chǎng)教育盛宴！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> part1: 3.10上午活動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3月10日上午，我們聆聽了劉浩教授題為《2021年度國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)云南省數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康報(bào)告結(jié)果解讀》的精彩講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉浩：副教授，統(tǒng)計(jì)學(xué)博士，心理學(xué)博士后。研究領(lǐng)域：基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、教育數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，教育部青年基金等多項(xiàng)課題。在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、IEEE、Frontiers in Psychology、Frontiers in EDUCATION、《教育發(fā)展研究》、《中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）學(xué)報(bào)》、《中國(guó)考試》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《統(tǒng)計(jì)與信息論壇》等學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表論文多篇，撰寫基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告多份。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">“國(guó)培”小七組最美主持人</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">（寧秋娥、熊彩瓊、朱秋紅）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 劉教授從國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)概況，2021年度云南省監(jiān)測(cè)結(jié)果總體狀況介紹，2021年度云南省數(shù)學(xué)檢測(cè)結(jié)果解讀，2021年度云南省體育健康監(jiān)測(cè)結(jié)果解讀，2021年度云南省心理健康監(jiān)測(cè)結(jié)果解讀五大方面給大家進(jìn)行了科學(xué)詳細(xì)的講解，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)在老師們的日常生活中蒙上了一層神秘的面紗，在劉老師詳細(xì)的解讀中，大家也逐漸了解了這其實(shí)是順應(yīng)了教育長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，在基礎(chǔ)教育發(fā)展階段起著舉足輕重的作用，劉教授良好的專業(yè)素質(zhì)讓老師們印象深刻！</span></p> part1: 3.10下午活動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，項(xiàng)目組帶領(lǐng)全體學(xué)員來到珠海市湯臣倍健透明工廠進(jìn)行參觀。在這里我們參觀了湯臣倍健辦公區(qū)的無人工廠，透明工廠以及營(yíng)養(yǎng)探索館。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們首先參觀的是湯臣倍健的無人工廠。講解員向我們?cè)敿?xì)介紹了無人倉(cāng)庫(kù)的情況。湯臣倍健辦公區(qū)的無人倉(cāng)庫(kù)是一座智能化、高效化的現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)，利用智能化系統(tǒng)，能在最短時(shí)間內(nèi)完成出入庫(kù)操作，降低了物流成本，提高了效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接下來參觀的是湯臣倍健的透明工廠。這是一座領(lǐng)先時(shí)代的智能化生產(chǎn)工廠。在透明工廠里，學(xué)員們通過透明的工廠玻璃墻實(shí)時(shí)觀測(cè)到了產(chǎn)品生產(chǎn)過程，同時(shí)了解湯臣倍健在生產(chǎn)領(lǐng)域的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和管理理念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，工作人員還特意安排學(xué)員自行參觀了工廠的營(yíng)養(yǎng)探索館。來到營(yíng)養(yǎng)探索館，學(xué)員們體驗(yàn)了豐富多彩的交互活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)和趣味互動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 參觀完湯臣倍健自動(dòng)化生產(chǎn)線，著實(shí)讓人印象深刻。工廠以透明的方式將湯臣倍健的原料和生產(chǎn)全過程置于公眾視線范圍，從原料倉(cāng)庫(kù)到生產(chǎn)線、從生產(chǎn)環(huán)節(jié)到實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。讓“陽(yáng)光”來監(jiān)督和檢驗(yàn)湯臣倍健產(chǎn)品品質(zhì)，讓消費(fèi)者眼見為實(shí)。這種對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)，印證了湯臣倍健的信條:誠(chéng)信比聰明更重要!</span></p> part2: 3.11上午活動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)的進(jìn)程已經(jīng)拉到三分之二。今天，我們迎來了一位在學(xué)術(shù)造詣、教學(xué)成果等方面都有很高水平的專家學(xué)者型教師黃偉祥教授，讓我們跟隨黃老師的腳步，走進(jìn)跨學(xué)科課堂的天地，探尋新教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與哲思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃偉祥：中山市石岐中心小學(xué)副校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，教育部“雙名計(jì)劃”教學(xué)名師，教育部名師工作室主持人，廣東省特級(jí)教師，廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師，廣東省領(lǐng)軍人才，廣東省優(yōu)粵人才，廣東省學(xué)科帶頭人，四屆廣東省中小學(xué)名師工作室優(yōu)秀主持人，教育部教材審查委員會(huì)委員，華南師范大學(xué)和湖北大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師，華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部兼職碩士研究生導(dǎo)師，教授，廣東省“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師，廣東省“百千萬”名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)踐導(dǎo)師，廣東省核心基礎(chǔ)教育一線專家。全國(guó)《創(chuàng)客創(chuàng)作》教材主編，全國(guó)《愛（ AI ）課程》主編，教育部《信息科技》教材編委，中山市《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要義》副主編，中山市《信息技術(shù)》教材副主編，廣東省《信息技術(shù)》教材編委。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上午，我們聆聽了黃老師題為《跨越·融合·創(chuàng)生——融創(chuàng)思維與技術(shù)：“1+N”跨學(xué)科學(xué)習(xí)新樣態(tài)》的專業(yè)知識(shí)講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃老師用自己20年的跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷為我們指點(diǎn)迷津。他從跨學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)代背景、內(nèi)涵學(xué)理、選題設(shè)計(jì)、案例分析幾個(gè)方面填補(bǔ)了我們有關(guān)跨學(xué)科學(xué)習(xí)知識(shí)領(lǐng)域的盲區(qū)。根據(jù)“跨學(xué)科—融學(xué)科—超學(xué)科”三個(gè)層級(jí)的縱向研究思路，黃老師從概念內(nèi)涵、操作步驟、融合效果三個(gè)方面，結(jié)合案例說明了每個(gè)層級(jí)跨學(xué)科的方法，讓我們真切感受到跨學(xué)科學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的是思維、創(chuàng)新等能力的提升。</span></p> part2: 3.11下午活動(dòng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，我們聆聽了黃偉祥老師的《花開會(huì)有時(shí) 與你話成長(zhǎng)——新時(shí)代教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與哲思》專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃老師從自己的親身經(jīng)歷展開，細(xì)化成專業(yè)發(fā)展自我理解，專業(yè)成長(zhǎng) 基本要素，專業(yè)思想 堅(jiān)定信念，專業(yè)成長(zhǎng) E路有約，專業(yè)課堂 凝練風(fēng)格，專業(yè)研究 走向深淵，專業(yè)反思 深化內(nèi)涵，專注學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展這八個(gè)方面向我們講述新時(shí)代教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑。黃老師的經(jīng)歷為我們青年教師的成長(zhǎng)指明方向——“專注于一件事，發(fā)展自己的專業(yè)。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天的學(xué)習(xí)讓我們充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地里，讓我們?cè)诶蠋焸兊母腥鞠氯コ切└≡昱c不安，趕走那些虛華與不平，專注于發(fā)展自己的專業(yè)，慢慢成長(zhǎng)為教育的智者。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">編輯：何泰春</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">供稿：陳洪梅、徐佳麗、肖玉仙、張春</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">供圖：楊機(jī)、周姣、呂曉瑛、斯那卓瑪</b></p>
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