探科學奧秘，展課堂風采——安莊希望小學科學公開課活動

Cristina

為了進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，戶木鄉(xiāng)安莊希望小學舉行了科學教學公開課活動，全鄉(xiāng)同年級科學組教師都積極參加了聽評課活動。 本節(jié)課講的是五年級科學《觀察細胞》。都說“興趣是最好的老師”，周新桐老師給學生出示羅伯特·胡克觀察細胞的三幅圖片，用科學歷史故事引出問題：你知道細胞的形狀和結(jié)構(gòu)嗎？激發(fā)了學生的興趣。 本節(jié)課是用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，周老師先帶領(lǐng)學生觀察顯微鏡，認識結(jié)構(gòu)。然后讓學生在小組內(nèi)觀察顯微鏡。 周老師教給學生如何使用顯微鏡進行觀察。提醒學生注意事項。 接著，學生在小組內(nèi)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞并把觀察到的細胞形狀記錄下來。 學生們熱情高漲，認真觀察，教師巡視指導。 學生匯報小組觀察結(jié)果，描述洋蔥表皮細胞形狀。 最后老師拓展延伸了其它的細胞形狀，并進行總結(jié)。 周老師讓孩子們課后制作簡易顯微鏡。 小課堂，大容量，周老師精巧的教學設計和自主發(fā)現(xiàn)的課堂模式，充分激發(fā)了學生的自主學習能力，自始至終，學生情緒飽滿，尤其是展示環(huán)節(jié)，學生落落大方，妙語連珠。聽課的老師們也奮筆疾書，唯恐錯失了其中細節(jié)。 教有所得，學有所悟。聽課結(jié)束后，學科組積極組織了評課活動，線下交流，提升集體教研的參與度和效率。 由郭雪嬌老師進行主持，周老師先對自己的課進行反思。 隨后參加聽評課的領(lǐng)導和教師也就周老師這節(jié)課發(fā)表了自己的看法。 “教師要告知孩子們在使用像顯微鏡這樣的精密儀器時，要輕拿輕放，不可把顯微鏡放置在實驗臺的邊緣，應放在距邊緣10cm處，以免碰翻落地，更不要隨意取下目鏡，以防止塵土落入物鏡，也不要任意拆卸各種零件，以防損壞。”趙順利書記評價道。“為什么周老師的成績一直以來都特別好，聽了這節(jié)課后就知道這跟周老師上課細致的講解、課前的精心準備、嚴慈并濟的教法是分不開的”陳公仆校長評價道。“周老師做足了課前準備工作，尤其從課件的制作上，有思考與設計。”邢艷玲老師評價道。“課堂各環(huán)節(jié)過渡緊密，遵循了循序漸進的原則，符合學生認知規(guī)律。”劉詩筠老師評價道。“周老師的課堂氛圍濃厚，學生參與面廣，興趣是最好的老師，充分調(diào)動了學生的興趣、積極性，而且每位同學都動手操作、動腦思考，參與了整個教學過程。”徐思遠老師評價道。“周老師親和力十足，摸學生頭等動作都是對學生的鼓勵，老師相信學生，學生自己更加相信自己，幫助學生建立了自信。”高賽老師評價道。 周老師的公開課有很多值得大家借鑒的地方，但也有一些需要加強的地方。如：1.可以將科學課與生活聯(lián)系起來，向?qū)W生展示如何從洋蔥變成的洋蔥表皮然后放在的顯微鏡下觀察。2.文字類的部分可讓學生朗讀，老師重復重點，減少老師的過多話語。3.增加孩子的展示環(huán)節(jié)，對孩子的作品進行展示。 在互評中對自主發(fā)現(xiàn)式課堂教學模式有了進一步的了解，對提升課堂教學效率有了更深入的思考。一次鍛煉、一次收獲。通過本次科學公開課活動，相信老師們的執(zhí)教水平會越來越高；孩子們的求知欲望會越來越強；我們戶木的教育會越來越好?????? 編輯：趙孖璐審核：丁珊