質(zhì)量提升，我們一起努力~~2023年東方市小學教學質(zhì)量提升工作研討會簡報二(編輯:楊宗舒)

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為加快推進我市小學教學質(zhì)量提升工作，分析存在問題，研究謀劃 2023 年工作目標任務(wù)，進一步推動全市教學質(zhì)量的提升， 2023年3月10日上午在市教育局召開全市小學教學質(zhì)量提升工作第二場研討會(漢區(qū)、民辦組)。 　　參與本場研討會的有：教育局部分班子成員，教研訓中心負責人及教研部分相關(guān)人員以及華僑農(nóng)場中心校、羅帶中心校、板橋中心校、感城中心校、四更中心校、三家中心校、新龍中心校、海之南學校、尚學外國語學校、振華學校、三才學校、春蕾學校、島西小學共 13 所學校校長。 會議由市教研訓中心負責人蘇利云主任主持 　　會議的主要議程有兩個：1.與會校長(副校長)依次簡要匯報本校小學階段教學質(zhì)量提升實施方案。2.教育局領(lǐng)導作講話。 　　各與會校長(副校長)主要從前期準備、學校現(xiàn)狀、各學段目標及設(shè)定的依據(jù)、為實現(xiàn)目標而采取的措施及如何分步實施、今后規(guī)劃等方面進行介紹各學校的的特色做法。 　　13所學校依次匯報完畢后，教研訓中心教研室符杰川副主任對13所學校提交的實施方案存在的問題進行指導糾正。 　　教育局基教處袁旺霞主任用羅森塔爾效應(yīng)和與會校長(副校長)分享了她的感受和建議。袁主任從對學生的教育層面提出了四個關(guān)鍵詞建議：信心、目標、方法、堅持。要關(guān)注學生，建立學生信心；要分解目標，建立激勵機制；要提質(zhì)增效，建立成長記錄；要堅持不懈，持之以恒跟蹤。 　　教研室梁東主任從召開本次研討會的目的和各位與會校長(副校長)進行交流。首先，梁主任很中肯地提出了各校在材料準備和材料呈現(xiàn)方面還一些待改進的地方，其次，梁主任還強調(diào)了小學教育教學質(zhì)量是教育工程的"地基"，正所謂地基不牢，地動山搖，希望各學校要重新審視小學教育教學質(zhì)量的地位，制定切實可行的有效措施，提高教育教學質(zhì)量。 　　市教育局趙志亮副局長做點評并提出建議 　　趙志亮副局長首先對各學校的匯報和材料給予充分肯定，大多數(shù)學校都能從校情、學情、師資等方面進行分析，思路很清晰，同時也指出了一些不足，個別學校對學情現(xiàn)狀沒有進行分析，解決問題的措施和思路還不夠具體。 　　趙志亮副局長指出，小學教育的重點是抓基礎(chǔ)，要把低分率控制到最低，低分率控制好是提高平均分、及格率、良好率、優(yōu)秀率抓手。 　　趙志亮副局長還和和與會校長交流向課堂要質(zhì)量重點要抓好三個設(shè)計: 1.課前設(shè)計。課前設(shè)計的核心是教師的"教"，教師要依據(jù)新課程標準解決三個問題:教什么、怎么教、教到什么程度。 2.課堂設(shè)計。課堂設(shè)計的關(guān)鍵是學生的"學"，強調(diào)把課堂還給學生要解決三個問題:學什么、怎么學、學到什么程度。 3.課后設(shè)計。課后設(shè)計的重點是對教師的"教"和學生的"學"的成果檢測，課前設(shè)計解決的是"教"的問題，課堂設(shè)計解決的是"學"的問題，課后設(shè)計則解決的是"評"的問題，教師要研究新背景下的教學評價，這也是2022年版義務(wù)教育新課標在各學科的"課堂教學評價建議"中明確提出的"教學評一體化"的要求。 　　趙志亮副局長最后提出三個要求：1.各位校長要樹立強大的、堅定的信心。2.各學校要結(jié)合實際制定實施方案，做到一校一案，一班一策。3.有條件的學校要積極申報課題。 　　最后，蘇利云主任做總結(jié)性發(fā)言，蘇主任提了幾點建議： 第一，要科學分析校情、學情，進一步科學地制定教學質(zhì)量目標。 第二，將目標進一步細化，落實到年級目標、班級目標、教師教學目標。 第三，重視結(jié)果應(yīng)用，加強教學質(zhì)量跟蹤，優(yōu)化管理機制。 　　本次研討會，讓校長們對小學教育質(zhì)量更加重視，進一步增強了學校樹立質(zhì)量意識、危機意識。相信各位校長會后，定會認真梳理，重新制定更加科學的、符合學校實際的教學質(zhì)量目標，為東方教育做出應(yīng)有的貢獻。 審核：梁東圖片:白振生楊宗舒編輯:楊宗舒