全力以“復” 共續教學新篇章 ——記海富小學數學科“線上、線下教學銜接”專項調研活動

廣州市海珠區海富小學

? ? ? ?隨著線下教學的正常回歸，為幫助學校更好地推進線上、線下教學的有效銜接。2023年3月2日上午，海珠區教育發展研究院小學數學學科教研員曾綺霞老師、林毅云老師、楊麗芳老師以及特約教研員吳珈琦老師、劉敏潔老師蒞臨我校進行教學和教研現狀調研視導。 ? ? ? ?視導共分四個環節。首先通過問卷調研的形式了解學生線上學習的情況。 ? ? ? ?第一節課我校推選李智麗老師執教五年級課例《復式統計表》進行展示。李老師在這節課力求讓學生充分經歷“猜測一實驗一驗證”的探索過程。讓學生自主探究，合作交流，而老師扮演的角色是組織引導學生發現，讓學生成為發現者、探索者。通過一系列的問題引領讓學生學會用數學的眼光，從生活中捕捉數學問題，主動地運用數學知識，分析生活現象并自主地解決生活中的實際問題。孩子們興趣盎然，學習熱情高漲，圓滿完成了學習任務。 ? ? ? ?第二節課三位教研員協同區特約教研員分班聽課。一年級余詩妍老師執教《解決問題》一課，曾綺霞老師聽課。余老師的課堂注重對傳統文化的滲透，通過視頻和圖片帶領學生認識了美麗的團扇，激發學生的興趣。通過引導學生觀察問題與信息之間的關系，對教學素材進行了重組，進一步引出本節課的重點——多余信息。余老師的課堂緊扣解決問題的三個步驟，鞏固練習設計針對性強，利用思維導圖啟發學生思維，以問題引領的方式引導學生進行課堂總結。學生在本節課既有知識的習得，更有總結方法的積累。 ? ? ? ?五年級黃淑婉老師執教《體積和體積單位》一課，林毅云老師和吳珈琦老師聽課。黃老師先用烏鴉喝水的故事導入，通過實驗觀察比較、組織學生觸摸活動并用生活中常見的物體幫助學生建立起體積的概念。作為青年教師，黃老師勇于大膽創新，在體積這一概念課教學中讓學生利用抽屜這一現有空間親身體驗不同物體所占空間的大小不同，通過觸覺活動激發學生的學習興趣，感受到數學就在身邊。接著再通過遷移類推的方法引出統一計量單位的必要性，借助生活中的物體通過看、摸、擺、說、比、找等實踐活動幫助學生建立體積單位的實際大小觀念。黃老師教態親切自然，深研教材，精心設計教學流程，教學重難點突破巧妙，有效達成了《體積和體積單位》這一課的教學目標。 ? ? ? ?六年級李惠敏老師執教《圓柱的表面積》，楊麗芳老師和劉敏潔老師聽課。李老師教學基本功扎實，語言精練清晰，教態自然，能準確把握本節課的教學目標和重難點。李老師利用學生的已有經驗，從長、正方體的表面積概念引出圓柱的表面積概念，從而進一步推導出圓柱表面積的計算方法。李老師從引入到推導過程，邏輯推理過程清晰自然。 ? ? ? ?三節數學課例后，教研員、特約教研員分別與各執教教師分小組進行課后研討。三位執教老師分享了自己教學設計的創意和想法，教研員分別對三位老師給予充分肯定，并對她們的教學進行了詳實的點評和中肯的建議，使我校數學科組青年教師收獲滿滿。 ? ? ? ?接著，教研員與數學科組長座談、查看資料、學生作業。 ? ? ? ?第四節課視導反饋。第一個環節是我校潘文峰老師代表數學科組“關于線上、線下教學銜接工作”相關做法的匯報交流。數學科組根據我校開學的教學工作會議要求，堅持落實“雙減”和五項管理要求，減輕學生課業負擔，妥善進行教學安排，提升教學效率。潘老師從查漏補缺、銜接知識；分層輔導、注重實效；減負提質，優化作業以及家校攜手、形成合力四個方面匯報。接著，潘老師以第一節推薦課《復式統計表》為例，從“集體備課扣目標、提質增效向未來”為主題，匯報了科組如何進行集體備課活動。 ? ? ? ?第二個環節是教研員老師們對視導總體情況進行反饋。首先，教研員林毅云老師和吳珈琦老師為主要代表對第一節推薦課《復式統計表》進行了評課交流。她們肯定了我校數學科組團隊敢于挑戰，在展示課中處處感受到科組的想法和團隊精神，贊賞李智麗老師作為我校新生代的年青老師，教學基本功扎實，教學思路清晰，重難點突出，注重學生的常規訓練和學習習慣的培養。另外也對該課提出了寶貴的建議以及具體的實施方法。 ? ? ? ?教研員楊麗芳老師根據學生作業檢查情況進行反饋，肯定了數學科組能有效落實“雙減”制度，作業量適中，作業設計多樣。教研員林毅云老師根據學生的問卷調研進行了反饋，和老師們進行數學工作的交談。林毅云老師肯定了我校數學科的科組工作，認為科組的教研活動開展有序，取得較好的教研效果。同時林老師也對科組如何進一步更有效地開展科組教研和年級集體備課活動提出了具體的實施方法和寶貴的建議。 ? ? ? ?本次專項調研視導活動，我校數學科組全體老師齊心協力，承擔視導課的四位老師們努力付出，得到學校行政的關心和支持，主管行政郭校長和科組全體老師一起共研，傾聽大家的想法，提出了有效、中肯的指導意見。老師們互相幫助互相支持，完成任務。借助這次視導的機遇，是對我校數學科教師團隊教學成果的一次檢驗。通過與教研員老師們研討交流，讓科組老師們了解在新課標下課堂實施的情況，也是海珠區教育發展研究院對我校老師的鼓勵和指導。接下來根據教研員提出的寶貴意見，我校著力進行科組教研和集體備課，提高教學研究水平，促進教學質量的提升，幫助學生提高學業水平，打好小學基礎，迎接未來新挑戰。 撰稿：數學科組編輯：蕭志凱審核：郭虹霏 ?