優化作業設計，提升核心素養——實驗一小組織開展西片區數學學科聯片教研活動

song jie

綠蔭鋪野換新光，薰風初晝長。為進一步助推“雙減”工作落到實處、精到細處、謀到深處，更好地將《義務教育數學課程標準》理念融入數學課堂，提升教師作業設計能力，切實減輕學生作業負擔，提升學生核心素養。 　　3月9日下午，絳縣教育局教研室張靜老師與實驗一小、橫水中心校、郝莊中心校、冷口中心校四校數學教師，在實驗一小三樓會議室開展數學學科“優化作業設計，提升核心素養”專題聯片教研活動。本次教研活動由實驗一小教研處王冬娟老師主持。 優秀作業設計分享 　　首先由實驗一小二年級的王星榮老師、李莉老師、關霖老師分享《時、分、秒》單元作業設計。 　老師們根據低年級孩子的身心發展特點，抓住他們的好動性和好奇心開展了豐富多彩的數學練習，在數學活動中讓孩子們輕松愉悅地學到了知識。設計了情景體驗式作業，內容包括問答、閱讀、觀察、調查、實踐、繪畫等形式。 以萌萌兔為主人公，繪本故事風格，通過它身邊發生的故事，安排了一系列的任務，達到了練習的目的。 　　讓學生通過觀看紀錄片《一分鐘中國在發生什么》，讓學生感悟時間的意義，同時培養孩子民族自豪感。 　　接著由四年級的馬妮老師、趙麗燕老師、趙娜麗老師，交流《小數乘法》單元作業設計。 　　中段的老師們認真鉆研新課標精神，切實遵循“雙減”政策的要求，結合本教研組的優秀做法，為我們分享了中段數學作業的設計和布批范例，并強調作業的目的是提高學習能力，培養良好的學習習慣，作業應精煉、有效，為老師們布置作業提供了新的思路和方向。 　　最后由六年級的范慧琳老師、姜春娟老師、張靜靜老師主講《圓柱與圓錐》單元作業設計。 　　高段的老師們結合新課標要求，分享了六年級數學組的作業案例。除了常規性作業，作業布置還可以更加多元化，讓學生既“減負”又“增效”。 參會教師交流研討與會領導精彩點評 　　教研室張靜老師首先表示了對三組作業設計的肯定：是兼具智慧的趣味性作業，是體現思維的探究性作業，是注重應用的綜合性作業。優點：1、注重了教學內容的結構化。二年級的作業設計中，讓學生以“我的一天”為題畫一幅簡筆畫，記錄一天的時間是數學核心素養語言表達的體現，凸顯了數學的本質，幫助學生體會用整體的、聯系的、發展的眼光看待問題，幫助學生建立結構化知識體系。2、注重核心素養的關聯。四年級作業設計中，讓學生描述小數點發生的變化，以及對小區停車場有哪些建議？六年級讓學生寫數學日記、制作思維導圖都是數學方法的體現，都是對學生數學語言表達這一核心素養的培養。3、強化情境化設計。二年級作業設計中宣傳片《一分鐘中國會發生什么》讓學生的愛國之情油然而生，四年級絳縣草莓園的構建、萬達廣場購物，六年級的木料加工、蛋糕盒包裝，都體現了情境的多樣化，讓學生感受數學在生活中的廣泛應用，體會到數學的價值。 建議：1、無論是課時作業、單元作業還是專項作業設計，都要注意內容的均衡，在“數與代數”，“圖形與幾何”領域的基礎上，增加“綜合實踐”、“統計與概率”領域的作業設計。2、建議老師們在進行作業設計時，把知識點按課時內容合理分配。3、增加實踐創新和閱讀類題目的練習，向考試接軌。 頒發榮譽證書 　　跋山涉水，步履不停；山高水長，映照初心。教師們必將攜手并肩，不斷優化作業設計，著力提升學生核心素養，落實好雙減政策，譜寫教育新篇章！