品名家名篇故事，感物體空間神奇——嘉明實(shí)驗(yàn)小學(xué)立標(biāo)課活動(dòng)精彩瞬間

劉雁

為了加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。促使教師的教育教學(xué)理念得到升華，教師的教學(xué)能力得以提升，3月21日，我校立標(biāo)課如期舉行。 語(yǔ)文《貓》 　　張立敏老師執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文《貓》，《貓》是被譽(yù)為語(yǔ)言大師的著名作家老舍的作品，課文主要抓住貓的性格，通過一個(gè)個(gè)事例，寫出了貓的性格古怪和小貓的淘氣，將一幅幅鮮活的生活畫面呈現(xiàn)于我們眼前，抒發(fā)了對(duì)貓的喜愛之情。 　　張老師以“貓的性格實(shí)在有些古怪”，這句話為主線，以閱讀為基礎(chǔ)，由“古怪”一詞引領(lǐng)，在讀中反復(fù)品味。引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式地朗讀，如默讀、自由讀、指名讀、評(píng)價(jià)之后讀、齊讀、師生合作讀等多種朗讀形式，讀中有品，品中有悟，品中有得，大大激發(fā)了學(xué)生朗讀的激情，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入情境，對(duì)于感受課文語(yǔ)言的精彩，積淀學(xué)生的語(yǔ)感很有幫助。 數(shù)學(xué)《觀察物體》 　　吳亞會(huì)老師執(zhí)教的是四年級(jí)數(shù)學(xué)《觀察物體》。《觀察物體》是四年級(jí)下冊(cè)第二單元的一個(gè)知識(shí)窗，是對(duì)物體的空間位置關(guān)系與形狀的認(rèn)識(shí)，是小學(xué)教學(xué)中的重要基礎(chǔ)內(nèi)容之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何數(shù)學(xué)知識(shí)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 　　陶行知先生說過:“學(xué)起于思，思源于疑”。吳老師把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成潛在的問題情景，讓學(xué)生在具體情景中感受數(shù)學(xué)的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，從觀察學(xué)校建筑入手，再到猜一猜老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么禮物，最后到估計(jì)被遮起來(lái)的有幾個(gè)正方體組成的畫面，尤其是數(shù)多個(gè)正方體組成的組合冬形，這樣層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 　　老師們仔細(xì)聽，認(rèn)真記，寫下自己的聽課感悟，為自己的教學(xué)提供幫助。 　　通過講課、聽課、自我反思，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效的促進(jìn)了老師們的積極性。為老師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 編輯：劉雁拍照：李若彤韓佳佳李瑩審核：陳宗玲