魅力課堂展風采，示范引領共成長——淶源縣第二小學“青藍工程”優(yōu)質示范課活動（一）

淶源縣第二小學

【潤澤研香】三月春光無限好,遍地黃花分外香。在這春意盎然的季節(jié)里, 為了深入探索雙減背景下的高效課堂模式，踐行2022版新課標理念，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的示范、輻射、引領作用，助力青年教師的專業(yè)成長，淶源縣第二小學特此開展了“青藍工程”優(yōu)質示范課活動。 兩天時間里，已授課的7位教師按照要求精心設計、反復備課，深入鉆研教材，對學情進行精準地把握。課堂上，他們講課張馳有度，風采各異，將自己的教學素養(yǎng)和教學風采濃縮在40分鐘的課堂里。 名師示范展風采 范永彬老師的《藏戲》一課，以“藏戲面具”進行導入，激發(fā)了學生的學習興趣，構建了任務群，體現(xiàn)了新課程的理念，突出了學生的主導地位，借助圖片、影像資料，思維導圖等資源，豐富了學生對藏戲的藝術魅力和文化內涵的感悟。3月7日正逢教體局領導到我校進行開學檢查與指導，教研室李東霞老師隨堂聽取了范永彬老師的語文課，課后對范老師給予了充分肯定，并結合實際教學，細致地對教師進行了點撥。 楊彥君老師的語文課堂，在教學過程中給了學生框架，讓學生能夠有話可說，真正做到老師舉一，學生反三。小組匯報時，孩子們匯報語言非常規(guī)范，平時對孩子們的語言訓練十分到位。整節(jié)課老師說的少，學生說的多，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。 張曉莉老師的《lesson 3 Where Are They?》一課，以七個方位介詞為載體，通過多媒體輔助教學，以學生小組活動、同桌互動等形式提升學生的參與率和參與興趣，歌曲和生活中圖片的介入，使情境創(chuàng)設真實有效，體現(xiàn)核心素養(yǎng)，提升學生的綜合語言運用能力。 呂云云老師通過指導學生朗讀和表演，使孩子們體會妹妹得到馬的前后心情變化。當講到妹妹向媽媽求抱時，師生合作，老師當媽媽，學生當妹妹，讓孩子完全融入了課本中的角色。整堂課師生互動氣氛活躍，在最后一個環(huán)節(jié)讓孩子自由發(fā)言：在平時的生活中有沒有把什么當作什么的時候，孩子們紛紛舉手，躍躍欲試，甚至都站起來了說：“老師，我！我！”，好不熱鬧！ 孟麗芳老師以“摸一摸”游戲開始本節(jié)課程，在學生做游戲的過程中既回顧了以往學過的立體圖形的特征，又讓學生初步感知圓柱的特點。在課堂上通過生活中常見的牙簽盒、彩色卡紙、薯片筒等教具，有效的借助多媒體，化難以理解的抽象圖形為形象的具體圖形，使學生更好的理解并掌握知識。孟老師的教學具有前瞻性，她將圓柱的高延伸到生活中的井深、筆長、砧板厚度等，為學生日后解決實際問題做了良好的鋪墊。在孟老師的精彩講解、耐心引領下，許多平時害羞內向的同學也踴躍的加入了課堂互動。 王秀峰老師的課堂以學生為主體，學生通過小組合作，拼搭自己喜歡的幾何體，然后利用看、想、畫、說四步法，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力，空間想象能力和推理能力。整節(jié)課精彩紛呈，讓在場觀摩教師受益匪淺。 謝迎旭老師還課堂于學生，凸顯學生的主體地位，教師及時指導、幫助，讓學生從生活實際出發(fā)，通過“復制”本人春節(jié)活動，自由表達，還原了王安石《元日》的喜慶，熱鬧，歡樂。感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。謝老師的整堂課務實高效，創(chuàng)新巧妙，內容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，師生互動頻繁，課堂氣氛十分活躍。 觀摩學習促成長 高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。此次活動，老師們積極參與，同學科教師做到了全程參與，青年教師跨學科聽課。老師們認真觀摩學習其教學環(huán)節(jié)和教學方法，看學生的積極展示，聽學生的及時反饋，細致的記錄下啟發(fā)感受。 研討交流共芬芳 課后，各教研組分別召開了課例研討會，在研討過程中作課教師分享其設計理念、教學思想的滲透、新課標理念的踐行以及教法學法的融合；聽課教師們對于自己的啟發(fā)感受、困惑問題與老師們進行交流討論。在聽、說、評、議中實現(xiàn)教研同行，幫助教師們更新教育理念，拓寬教育認知，促進專業(yè)成長。 仰之彌高，鉆之彌堅，研之彌深。老師們表示在今后的課堂教學中，多向優(yōu)秀教師學習，更新教學理念，提升教學能力。內化于心，外化于行，在今后的工作中，我們將以她們?yōu)榘駱?，且學且思，且思且行，以實際行動不斷精進自己的課堂教學！ 編輯：王美美資料：作課教師審核：趙小娟