【融情九小·德育】方寸之墻潤無聲，班級文化沁人心——利通區(qū)第九小學(xué)新學(xué)期班級文化評比活動

丁海松

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。初春的九小，草木新綠，嫩芽初出。為營造積極進(jìn)取、健康向上、溫馨和諧的班級文化氛圍，強(qiáng)化環(huán)境育人功能，提升班級的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，3月7日下午，我校組織開展了2023年新學(xué)期班級文化建設(shè)及中隊(duì)陣地建設(shè)評比活動。 　　本次活動主要從“一班一風(fēng)景一墻一文化一屋一書香”等方面進(jìn)行考核。師生同心協(xié)力、出謀劃策、自主設(shè)計(jì)、匠心布置，青春夢想與文化符號完美結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了多樣的育人環(huán)境，把“文化之美”滲透在班級文化的各個(gè)方面，為初春的融情九小增添了一抹亮色。 厚德仁愛? 團(tuán)結(jié)自強(qiáng) 　　班級文化體現(xiàn)班風(fēng)班貌及班級精神文化，是班級靈魂和無形的教育課程，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育力量。 　　少年兒童是黨和國家的未來，為充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用，學(xué)校以班級為單位建立中隊(duì)陣地，一個(gè)班級就是一個(gè)中隊(duì)。每個(gè)中隊(duì)都擬定了各具風(fēng)采的班級名稱與班級口號。春筍班、向陽班、追風(fēng)班、星辰班、雛鷹班、向日葵班......這些班級名稱與口號承載了師生的希冀與期望，懷揣夢想，九小的每一個(gè)中隊(duì)都將書寫自己的華彩篇章。 　　千人同心，則得千人之力。每個(gè)人都是班級中的小小個(gè)體，而當(dāng)這些獨(dú)一無二的個(gè)體凝聚在一起，就能夠形成強(qiáng)大的力量，助力集體前行。“無規(guī)矩，不成方圓”，同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的一張張精美且內(nèi)容明了的“班級公約”，讓我們看到了九小學(xué)子奮發(fā)向上的決心，也看到了他們爭當(dāng)九小好少年的莊嚴(yán)承諾。 　　“一人一筆，一室之光”，孩子們一幅幅用心繪制的書畫作品為教室增添了不少色彩，他們的才華也在春日暖陽中熠熠生輝。 　　一面墻壁，一幅畫卷，悠然展開。或天真童趣，或古色古香，或浪漫優(yōu)雅錯(cuò)落有致。別出心裁的文化布置，展示孩子們優(yōu)秀的書畫作品或閑暇練筆，多姿多彩。 一隅書香? 潤澤心靈 　　書香繾綣，歲月生香。一個(gè)個(gè)圖書角或簡約大方，或分類有序，或精品薈萃，或創(chuàng)意十足，散發(fā)著醉人的文韻墨香，生動詮釋了“閱讀是最浪漫的教養(yǎng)”。 花香草綠春意盎然 　　教室里窗明幾凈，一盆盆綠植綠意盎然，不僅“美”了班級，還“活”了教室，墻角多了一抹綠色，展現(xiàn)出一派朝氣蓬勃之象。寸寸綠意芳草心，這一株株各具神態(tài)又富有生機(jī)的植物，一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的改造花盆，不僅為教室?guī)砹诵┰S活力，也為學(xué)生構(gòu)建了探索自然的陣地和護(hù)綠環(huán)保的意識，以景育人，以美潤心。 以勞育美? 以文化人 　　日常生活勞動的落實(shí)與每一位班主任息息相關(guān)。各班將勞動教育與班級文化建設(shè)相結(jié)合，以勞育人，以文化人，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品格，快樂勞動，快樂收獲，希望孩子們做一個(gè)熱愛勞動，快樂成長，擁有美好的道德品質(zhì)的新時(shí)代好少年。 　　"人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃"。此次活動彰顯了學(xué)生尚美、崇美、塑美的天性，詮釋著他們成長、自信、快樂的心境，也充分展示了老師們的智慧、審美情趣和藝術(shù)才華。今后，我們將繼續(xù)以班級文化建設(shè)為著力點(diǎn)，落實(shí)文化育人、管理育人的理念，將班級文化凝練成班級的一種精神，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，培育向往美好、追求美好、創(chuàng)造美好”的美好少年，富有求真精神和深厚文化底蘊(yùn)的九小學(xué)子。 編輯：丁海松審核：余娟終審：牛偉嶸