成長的故事-毛毛蟲

落基山脈風光攝影人 - 高巖

成長的故事-毛毛蟲記得有一個學期，大約是三年級的一個春天，女兒說老師讓她們每個孩子觀察毛毛蟲的成長過程，她說那毛毛蟲是黑色的，放在一個沙箱里，在日光下面成長。過了一段時間，女兒高興地說，那些毛毛蟲開始化蛹了，就是往自己身上纏絲。又過了一段時間，她說那些蛹變成了蝴蝶！我沒有看到這些毛毛蟲的變化過程，但是我想象就像小時候我們養蠶一樣吧！我非常贊賞這些孩子們用一學期的時間所觀察到的生物變化過程，這種形象的教學方式伴隨著孩子們的成長，小學的教育就應該是一個對任何事物的好奇觀察，滿足孩子們對基本自然現象的科學認識。通過一學期的觀察，這些孩子又被老師們整天泡在公共圖書館，這些圖書館都是社區圖書館，對成人和兒童開放，她們翻閱資料，按老師的要求寫日記，像寫八股文一樣，有序言，內容，結論，鍛煉孩子們的寫作能力！我看了女兒的文章，把蝴蝶的成長過程分為幾個階段，概述中說蝴蝶交配后就會產卵，數量很多，當然這些都是從圖書館中的書中抄來的。概述之后就分了幾個章節，有幼蟲，蛹和成蟲破繭，變成蝴蝶。等等直到她以后上了大學，我還和她交流這些內容，她都能從小時候的記憶中描述出來。這就是形象教育給孩子們留下的不滅的科學知識和印象。想起我們小時候死記硬背的那種應試教育，我更欣賞女兒在小學期間獲取知識的教育方式，看似她們每天都在玩耍，其實她們在輕松的環境中獲取了更扎實的自然觀察、知識和科學。