實驗小學“凝心聚力求突破砥礪前行促提升”——畢業班經驗交流會

滟滟凌波

君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也。 ——題記 陽春三月，萬物新生。一切都是新的開始。學校也迎來了疫情后的第一個春天。教學質量是學校的生命線，畢業年級教學質量是學校教學質量的窗口，更是學校整體教學水平的集中體現。為深入分析畢業年級教學現狀，全面總結教學工作得失，細究解決對策，推動教學質量的提升，在這個充滿希望的季節，元寶山區實驗小學于3 月7日下午召開了畢業年級的經驗交流會。 首先由李春雷校長對畢業年級教師做了“雙減新形勢下如何做一個與時俱進的教師”的培訓，李校長本著如何以核心素養為目標進行課程改革；如何做個從教走向學的新時代教師為切入點講了實驗小學目前的戰略舉措。李校長的培訓既高瞻遠矚把握教育新航向，又腳踏實地回歸教育本位——打造一支科研型教師隊伍，讓每一個孩子都發光，讓每一個孩子都閃亮的教育情懷為畢業班的老師們提供了方向和目標。也注入了生機和力量。 做個會想辦法的老師 語文教師代表楊蕾重點分析了語文教學提升質量的措施:在大單元教學的新背景下抓課堂教學、抓班風學風、抓教材、抓基礎、抓閱讀、抓習作等，并詳細說明了知識訓練點、課外閱讀的重要性，指導語文教師有目的，分層次的進行培優補差。力求做個有想法的老師，讓語文學習成為學生感受美好的源泉。 做個會找“支點”的老師 劉曉艷老師針對畢業年級數學成績做了詳細分析，并做出了具體措施:訓練學生計算的正確率，增強計算能力；讀題、審題要練就火眼金睛，揭穿題目陷阱；規范答題，寫清楚解題步驟；關注學困生，提高優秀率。做個會找“支點”的老師，讓每個層次的學生都能樂學、善學。 做個勤快的老師 鄭文靜老師就英語學科目前存在的問題及具體復習措施做了詳細分析:系統復習書本上的知識點，分層設計練習和檢測，及時鞏固反饋，掌握學情，查缺補漏，適時調整復習計劃，做個勤快的老師，讓不同層次的學生均有所獲。 做個會表達、善啟發的老師 滕淑輝老師提出科學教學不應拘泥于傳統教學模式，提倡將科學課堂帶到實驗室，多動手操作，實踐出真知；帶到教室外，在自然中感知與成長。要努力激發學生的學習興趣，采用學生感興趣的教學方法，選擇學生喜聞樂見的教學場景，做個會表達、善啟發的老師運用富有激勵性的教學語言，激發學生學科學、愛科學和用科學的興趣。 做個勤總結、善反思”的老師 路遙老師對道法科目做了具體分析:多用豐富的鼓勵性評價語，理論聯系實際給學生足夠的表達時間、多給后進生表現的機會，從而增強學生學習的自信，調動學習的積極性和主動性。做個勤總結、善反思”的老師，激趣貫穿整個課堂，就能實現高效課堂。 會上，生海濤副書記對老師們從政治思想和團結協作方面做了深入的交流和引領。提升了思想，凝聚了力量。 安全重于泰山，習慣是任何學習的基礎。牛仲宇副校長從孩子的人身安全和心理安全和以及行為養成習慣方面做了詳盡的安排和部署。 劉海龍副校長在后勤保障方面為老師們做出了承諾，讓老師們沒有了后顧之憂，信心滿滿。 劉洋副校長為進一步提高畢業年級各學科教育教學實效，提高教師的新課程教材解讀能力，提升教師的教學理念，拓展教學思路做了十分專業的總結。劉校長表示，作為一名教師，要能探索有效的教學方式、組織高效的課堂效果，從而掌握自己獨特的教學方法、教學技能、課堂組織能力。同時也為今后的課堂指明方向做了以下建議：做個有境界的老師，讓愛成為橋梁，善于發現學生的優點。做教學的行家里手，懂教育、會教育、善教育，產生親其師信其道的不教之教的功效。 本次大會，畢業年級教師根據本班學情紛紛暢所欲言，交流和分享了教育教學工作中遇到的困惑及好的做法，提出了許多可行的建議：要培養學生良好的學習習慣、打造優秀教學模式、注重課堂實效、分層教學，培優補差、關心每一位學生的心理健康等等。切實體現了實驗小學教師濃厚的教學氛圍和高超的教學技藝，以及一名教師的使命和擔當。 最后，由李春雷校長做總結發言，希望畢業班全體教師牢固樹立質量意識，增強憂患意識，將各位發言人的講話精神、具體部署落實到教育教學中去。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只要大家攜起手來，振奮精神，腳踏實地。人生最美好的生活方式：莫過于和一群志同道合的人奔跑在理想的道路上！回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的腳步；抬頭，有清晰的遠方。把握現在，贏在未來！ 編輯：王艷波審核：劉洋總審：李春雷