晨誦，開(kāi)啟詩(shī)意每一天——逸夫小學(xué)東校晨誦午讀階段性檢查

露兒

晨誦：用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天 清新的晨風(fēng)，初升的太陽(yáng)又迎來(lái)嶄新的一天，每天早晨，孩子們用最優(yōu)美的詩(shī)句，最美妙的聲音開(kāi)始了每日的晨誦評(píng)比。 晨誦，充滿了儀式感，老師和孩子們的互道早安就像朋友間的問(wèn)候。老師親切甜美、聲情并茂的領(lǐng)讀，再加上恰到好處的動(dòng)作，使孩子們?nèi)绨V如醉，使在場(chǎng)的所有人仿佛都進(jìn)入了知識(shí)的海洋。 背誦時(shí)的孩子，眼睛是雪亮而靈動(dòng)的；背誦時(shí)的孩子，面容是安靜而智慧的，師生徜徉在晨讀中，用最美的聲音，迎接新的一天。 午讀：用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一起，所得就有限，必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。 逸夫小學(xué)的孩子們，在日常的讀書(shū)活動(dòng)和自主閱讀中，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為友，才能成為一個(gè)溫潤(rùn)如玉，書(shū)香致遠(yuǎn)的“墨香人”。朝氣蓬勃的同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪信c書(shū)為友，快來(lái)一睹他們的閱讀風(fēng)采吧！ 多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)筆記，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)好書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)友，讓讀書(shū)成為一件有趣的事情。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”說(shuō)明了讀書(shū)的時(shí)候要做讀書(shū)標(biāo)記、記號(hào)，要進(jìn)行思考、批注，不思考，不做筆記不如不看書(shū)，手到才能心到，讀書(shū)是要思考，動(dòng)筆墨才能更容易記憶，理解。 讀書(shū)筆記欣賞 良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，逸夫小學(xué)通過(guò)“晨誦、午讀”為孩子們提供充足的閱讀時(shí)間，讓同學(xué)們?nèi)辗e月累，形成了濃厚的書(shū)香氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生們?cè)陂喿x中積累，在積累中感悟，在感悟中收獲。不斷存儲(chǔ)積蓄，最終成為有內(nèi)涵、有修養(yǎng)的優(yōu)秀人才。 編輯：劉露審核：王智然