課題交流攜手成長教學評一體落實素養——區課題《基于核心素養的初中英語教—學—評一體化設計研究》教學展示

安妮素

Copacetic Team 　　在“雙新“背景下， “教—學—評一體化”是義務教育英語課程標準的六大理念之一。為了有效開展主題研討，以有效科研帶動有效教學，踐行以評促教，以評促學，落實學科核心素養，切實提高我校全體英語教師的專業素養，乃至示范輻射欽州市初中英語教學，我校的廣西教育科學“十四五”規劃專項課題《基于核心素養的初中英語教—學—評一體化設計研究》課題組成員于2023年3月1日參加了我校科研處與欽州市高新區實驗學校聯合舉辦的教學交流活動。以期通過加強兩校英語教師間的教學研討，幫助兩校英語教師深化理解“教—學—評一體化”理念，推動實施英語單元整體教學，落地義務教育新課標理念，促進兩校共同發展。 　　課題組以新課標為依托，立足于學科本質和本地區初中英語教學現狀，基于本課題實踐研究確立的初中英語COPACE教學模式進行教學設計。經過課題組集體備課設計和兩輪磨課，我校“教—學—評一體化”課題組成員黃桂萍老師向高新區實驗學校的師生們呈現了一節有知識梯度、有思維深度、有素養緯度，生動有趣，教—學—評一體化的COPACE教學模式展示課。 　　本節課為閱讀課，選自牛津譯林版八年級下冊Unit 3 Online tours。黃桂萍老師以大單元教學主題Online tours為引領，創設情境；以大單元教學目標為導向，結合語篇的主題意義，深刻挖掘文本主要內容；以思維導圖為支架，幫助學生了解美國紐約四個地方的地理位置以及特別之處。同時注重學法指導，提供閱讀微技巧，讓學生在掌握文本信息的同時，提高閱讀理解能力。 　　在學習理解上，本次閱讀課不僅提供多模態的背景知識幫助學生獲取文本基本信息，還關注了文化意識的培養，通過對美國紐約過年習俗的學習，引導學生再次感知和理解中國過年習俗，比較中外文化差異，樹立國際視野的同時，更是注重引導學生對中華文化的理解，發展批判性思維能力，堅定文化自信。 　　在本節課中，黃桂萍老師多元化的評價方式滲透于各個教學環節。其中，贈送從中國北京到美國紐約的“機票”給積極展示學習成果的學生這一獎勵評價手段，形式獨特新穎且契合主題，極大地調動了學生參與課堂學習的積極性，使得觀課老師眼前一亮。在本節課的最后，黃桂萍老師以欽州三娘灣作為遷移，組織學生開展小組學習，運用本節課所學知識，合作繪制介紹景點的的思維導圖，并進行micro-writing和展示，檢測學生學習效果，達成了遷移創新的教學目標。 　　展示課結束后，課題組黃素華、黃桂萍、郭艷梅和翟能鳳老師4位課題組成員與高新實驗學校英語組老師們進行了座談，對本次展示課進行了細致的點評，深入教學研討。首先是黃桂萍老師自評和反思，在這一節課里，高新區實驗學校的孩子們參與課堂學習的積極性和思維能力給她留下了深刻的印象。指導老師之一——我校英語組教研組長郭艷梅老師對本節課的教學設計思路和意圖進行了詳細的解讀時提到，本此展示課以主題為引領，不僅創設真實具有意義的情境，而且設計多層次、活動多樣化，黃桂萍老師的課充分體現了本課題組基于核心素養的“教—學—評一體化”COPACE教學模式的設計理念。 　　高新實驗學校英語組成員對本次展示課也進行了獨到深刻、精彩紛呈的點評，黃紅丹、黃梅丹、楊檳瑋、黃雪瑩和鄭方艷 6位評課老師先后發言。老師們紛紛指出，黃桂萍老師的課堂是基于英語程標準的背景，主動探究主題大觀念，通過大單元整體目標進行設計，全方面調動學生聽、說、讀、寫能力。與此同時，黃桂萍老師的課堂，堅持以學生為主體，引領學生進行閱讀，注重學生閱讀技巧和能力的培養，重視學思結合，與生活實際密切聯系，從而拉進師生距離，形成了積極活躍的課堂氛圍。最重要的是，黃桂萍老師的課堂能夠巧妙的將信息技術和課堂深度融合，通過觀看小視頻，讓學生能夠更直觀的了解文本材料背景，更好的掌握文章內容，從而加深學生對美國紐約的印象，讓學生仿佛身臨其境的置身于美國紐約旅游中。 　　研討會的第四個議程，課題組負責人黃素華老師結合本節課的設計，就其建構的初中英語教—學—評一體化教學模式——COPACE教學模式的內涵及課題組的實踐研究經驗進行了交流分享。老師們紛紛對我們課題組COPACE教學模式表示肯定，大家各抒己見，在思維的碰撞下激發出更多寶貴的意見，讓我們課題組成員在今后的科研活動中更加充滿信心！ 　　本次活動是我校英語組落實新課程標準，踐行“教—學—評一體化”的探索。一堂課的時間是有限的，閱讀課的容量和活動豐富多彩，老師們意猶未盡，大家積極表達渴望獲得更多教學方式上的點撥和攜手共進。教無定法，各有所長，愿每次研討都能成為我們反思并進步的機會。 　　道阻且長，行則將至，行而不輟，則未來可期。本次研討活動，是思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺，使教師在教學上互相學習、互相促進、互相交流，為高效、生動的英語課堂夯實基礎；為提高學生核心素養和綜合能力的發展提供了交流借鑒的契機，有效地推進了新教育理論和教育智慧在課堂實踐中“落地生花”。在今后教研活動中，我們將立足新課標，深化實踐研究COPACE教學模式，不斷學習，不斷分享，努力提高專業素養和教學水平，不懈追求高質量的課堂教學。 策劃：欽州市第六中學科研處文字：翟能鳳黃素華圖片：黃素華羅黃寧翟能鳳編輯：黃素華 審核：郭艷梅黃桂萍謝水倩李艷春 吳曉冰梁雪麗