同課異構展風采，視導助力促提升 ——濟寧市第十三中學迎接市教科院2023年春季教學視導活動紀實

苗玉亭

迎視導，如沐春風； 促成長，潤物無聲。 　　初春暖陽萬物生，歲月沉香悅時光。為進一步強化教學常規管理，規范學校辦學行為，優化課堂教學結構，提高教學效能，提升教育教學質量，2023年3月6日，濟寧市教育科學研究院同任城區教體局教研室一行領導專家走進濟寧市第十三中學，開展了教學視導工作。參加此次視導活動的還有七中、八中、十二中、實驗初中、十五中、南張中學等兄弟學校。 　　本次視導主要采取“聽、看、查、訪、評”等多種方式，從學校組織領導、常規教學管理、“雙減”政策的貫徹落實、優質均衡等方面，進行了全面、深入、細致地督查和指導，并提出了指導性意見。 精心準備????細化常規 　　為迎接本次視導檢查，學校做了充分準備。布置會場，準備材料，分類整理、有序擺放。“律動”校園里，“律動”課堂、“律動”課程、“律動”德育、“律動”共育，競相綻放！ 反復打磨????精彩亮相 　　本次視導中，為了體現十三中教師的精神風貌，每一個教研組發揮集體力量，共同研學備課。他們凝心聚力，共謀思路，精心打磨優質課堂。圍繞落實學生核心素養，各教研組細致深入學習和落實新課標理念，注重大單元教學設計；課堂采用濟寧市第十三中學“五動五思”教學模式；授課教師用心創新教學思路，精心設計教學環節，認真組織教學語言；教研員一次次到校為講課教師聽課、磨課、點評，并提出具體指導意見和可操作性建議。大家齊心協力，共同期待呈現一場精彩的課堂教學盛宴。 聚焦課堂????精準把脈 　　上午8:50,視導組專家走進課堂，與學校領導一同感受講課教師的精彩展示。此次授課，我校與實驗初中的學科教師采用同課異構的形式，18位教師精心準備，巧妙設計，以扎實的課堂教學基本功，豐富的教學經驗，呈現出一節節各具特色、精彩紛呈的課堂。 　　兩位語文老師帶領我們賞析古詩、浸潤情感。十三中鄭寧老師從考點出發，始終關注學生，注重課內向課外知識的遷移；實驗初中蘇元元老師引導學生讀標題，看作者，觀景物，抓關鍵。課堂環節清晰，充分挖掘教材，體現了超強的課堂駕馭能力。 　　數學課上，十三中劉寧老師從大單元備課的維度，基于學情，一題多解，一題多變，展現出學生歸納總結、關聯性思考、深度學習的能力，培養了學生數學核心素養；實驗初中張海莉老師關注細節，規范步驟，講解細致，娓娓道來，讓同學們感受到數學的細膩和嚴謹！ 　　英語課上，十三中魏珍老師以自己活潑靈動的教學魅力詮釋著律動課堂的“五動五思”，在真實情境中操練基礎知識，穿插獨學、對學、群學等學習形式，讓學生們樂中求知；實驗初中劉永蘭老師精神狀態飽滿充沛、教態自然大方，課堂深入淺出有層次、有重點。精心設計的活動，指向中考的技巧點撥，充分展示了英語學科的“智”與“趣”。 　　物理課上，學生自主設計思維導圖，教師引導整合單元知識。十三中付倩老師利用實驗回顧重難點知識，結合中考真題，做到有難度有深度。實驗初中任鏡冰老師利用一個小木塊串聯本節課所有的知識點和習題。對典型例題深挖、追問，加深學生對本單元知識點的理解。 　　《碳和碳的氧化物》的復習，兩節課均以大概念統領，踐行大單元備課，以問題探究的形式，引領學生梳理基礎知識。十三中李菊花老師問題設計層層遞進，環環相扣，引導學生思維逐漸向更深更廣的緯度延伸，A.B.C層的同學均有很大收獲，實驗初中伊芳芳老師問題設計開放度大，充分相信學生，放手給學生，深層次提升學生思維。 　　在《中華民族的抗日戰爭中》的課堂上，十三中李蘋老師自信優雅、啟智提能、娓娓道來，同學們全情投入、聽說讀寫、自信表達，呈現了一堂有高度、效度的歷史課堂；實驗初中李媛老師，課堂生動多彩、慷慨激昂，以“大危機”“大覺醒”“大勝利”為線索，緊扣新課標，清晰展示知識脈絡，對學生進行家國情懷教育。 　《世界氣候》課堂上，十三中周倩老師語言精練，教態自然，通過案例分析，拓展基礎知識，對標結業考試，順利完成教學任務。實驗初中劉坤老師注重夯實基礎，充分調動學生，通過對學生的準確評價，對知識點分析的入木三分。 　　圍繞《綠色植物參與生物圈的水循環》一課，十三中薛紅霞老師展示的律動課堂扎實、高效，問題設計聯系生活實際，有效促進了學生知識的遷移。實驗初中高葉老師展示的課堂教學手段豐富，對學生的學習指導具體明確，注重了教-學-評的一致性。 　　雷鋒精神永存心間！道德與法治課上，十三中賈婕婕老師發揮較強的時政敏感度，借助時政熱點，將“雷鋒精神”滲透到學生心中，落實到具體行動里；實驗初中潘貞梅老師用雷鋒日記貫穿整個課堂，用生活化、故事化的方式與知識點進行鏈接，讓學生印象更深刻，學得更扎實。 　　專家們邊思考邊斟酌，關注學生的課堂動態，總結師生的課堂表現。 　　課堂上，同學們閃動的雙眸，專注的神情，積極參與，踴躍發言，無不流露出對知識的渴望。聽課思考專注投入，小組合作高質高效，十三中學子風采獲得與會老師的高度評價。 互動評課????指點迷津 　 “教而不研則淺，研而不教則空。”聽課結束后，各學科組在教研組長的組織下，進行了評課活動。視導專家們與講課教師進行了面對面交流。結合課例，教研員肯定了課堂亮點，同時針對課堂的有效性和教學中的細節處理，又提出了有針對性的改進意見和建議。參與聽課的老師們也很珍惜與各位專家的交流機會，各抒己見，分享自己的聽課感想與教學困惑，及時向專家請教，聆聽前沿的教學理念。 通過此次評課活動，教研員們高屋建瓴的學科見解讓老師們茅塞頓開，獲益匪淺。 　　本次視導中，視導組專家對十三中強烈的質量意識、率先垂范的領導意識，積極向上的進取意識表示了充分的肯定，對十三中律動課堂“五動五思”教學模式的熟練應用給予了高度評價，同時也對對學校教學常規管理、校本教研、教師專業發展等情況提出了期望和建設性的改進措施。 　 “思深以致遠，謀定而后動。”相信在市區教育主管部門高屋建瓴地引導下，濟寧市第十三中學將繼續緊抓新課標落實，精耕細作，立足規范，在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，順應新要求，展示新作為。 　　一次檢查，就是一次提升；一次督導，就是一次成長！此次視導不僅是對學校教學工作的督促和檢查，更為全面提升我校教育教學質量提供了良好的助力，乘風破浪潮頭立，揚帆起航正當時。我校將借力視導，奮力前行在“雙減”下的教育教學之路上！ 撰稿：苗玉亭圖片：各教研組審核：梁洋