常規有序細節至美——齊河縣機關第一幼兒園一日常規觀摩活動

阿 Disfigured

葉圣陶先生說:“所謂教育，就是習慣的培養”。幼兒一日生活常規的養成有助于學習習慣的形成，由此可見，一日常規的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。常規的建立能夠很好地培養孩子專注力，傾聽習慣、合作溝通能力，從點滴開始，周而復始、循序漸進地進行，在潛移默化中影響孩子的習慣養成。為提高一日常規要求，優化一日環節，2023年3月6日，齊河縣機關第一幼兒園結合《幼兒園保育教育質量評估指南》開展了幼兒一日生活觀摩及研討活動。 現場觀摩? 心有所悟 觀摩活動中，老師們以《3—6歲兒童學習與發展指南》為依托，以《幼兒一日活動流程》為參照，對一日生活環節進行了觀摩和細致的觀察、記錄、評價。 “一日之計在于晨”，晨間活動是幼兒園一日生活的開始。雖然晨間接待環節，時間短暫、日日相似，卻包含著許多有價值的教育契機。而良好的晨間接待內容，會直接影響幼兒一日生活中的情緒。 “點到誰，誰說到，沒點到，請坐好”，小小的點名環節，老師們也是巧用心思，以游戲的形式進行，當老師點到孩子們的名字時，他們個個小身板坐的筆直，用響亮的聲音積極回應著。 飲水環節是幼兒園一日生活常規當中必不可少的一部分，對于正在成長中的幼兒，喝水量也是身體健康和成長的重要因素。寶貝們有秩序地排好隊，去喝水，先他人，后自己。 盥洗活動是幼兒園一日生活的重要內容，養成和習得良好的盥洗習慣，是保障幼兒身體健康的第一道防線。 “兩個好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，來了一只小螃蟹……”小可愛們一邊哼著洗手兒歌，一邊認真細致地洗手。 在集體教學活動中,老師們以幼兒為主體,創設寬松愉快的教育情境，調動幼兒的積極性,形成良好的師幼互動,將幼兒帶入輕松愉快的教學氛圍中。 在活動中教師充分為幼兒提供了自主實踐的學習機會，幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作等方式獲得更多的知識經驗。 衛生消毒工作是幼兒園日常工作中重要的一個環節,它關系著幼兒在園里的健康成長。消毒工作更是幼兒園的重中之重。其中幼兒就餐前的桌面消毒就顯得尤其重要,餐桌消毒可預防兒童傳染病的發生,保障幼兒健康成長。 餐前準備環節，教師們通過手指游戲、飯菜介紹、餐前故事分享等方式為幼兒創設了一個安靜、自主的就餐環境。幼兒整齊有序端好餐點，安靜就餐，懂得進餐規則，并能主動將碗勺分類放進指定位置。幼兒整齊有序的規則意識，讓我們看到了教師們在班級常規建立上的良苦用心。 此次活動從幼兒午睡前飯后散步、情緒調整、午睡環境的創設、睡前幼兒如廁、脫衣褲上床、直至幼兒入睡后教師的巡視等，進行全過程的觀摩，進一步規范了午睡環節的組織流程。 研討反思聚力成長 教而不研則淺，研而不教則空。觀摩結束后，教師們對本次觀摩活動中幼兒常規培養、教師組織策略等方面進行了深入研討。教師各抒己見，分享自己在觀摩過程中發現的亮點，梳理不同崗位教師的工作內容、工作要求及易忽視的問題。并以班級為單位，依照各年齡段幼兒身心發展的特點，制定生成本班級幼兒一日生活實施指引，讓今后如何科學規范的組織一日活動流程更加清晰。 李園長對檢查中發現的問題和不足及時提出了整改意見，希望老師們繼續加強日常的班級管理，讓安全有保障，讓科學的分工教育觀念真正內化為教師自身的行為意識！督促每一位教師有童趣化、游戲化、專業化地做好幼兒一日生活常規工作，專業化又要做到規范化、常態化和課間化。這樣教師才會用更好的方法和策略來應對在一日生活中遇到問題。把工作真正的做到扎實、踏實、落實！