學習新課標把握新航向——洛寧縣興寧小學參加河南省小學語文教學觀摩課活動

洛寧縣興寧小學

擷一片新綠，浸染一樹的生機； 嗅一縷花香，彌漫一園的燦爛； 聞一聲鳥語，撒播一春的靈動； 約一次學習，碰撞思維的火花！ 　　為了提高教師研讀新課標的能力，更好地掌握、挖掘、駕馭教材，促進教師自身成長，更好地領會和貫徹《義務教育新課程標準（2022年版）》，全面了解、準確把握新課程的實質和主要變化，提高教師解讀教材、把握教材的能力。3月4日、5日，洛寧縣興寧小學教導主任張俊平、教科研主任王玉銘協同教師孔瑞娟、衛文博、賈靜靜到鄭州參加“學習新課標把握新航向——小學語文教學觀摩活動”學習。 李衛東示范課、講座 　　時光《匆匆》，學習卻是一步一個腳印的。著名特級教師、全國優秀教師、天津市勞動模范李衛東從謀篇布局入手，緊密結合小學高年級學段教學目標，注重學生能力的培養。開課伊始出示四個學習任務，引導學生在自讀、自悟中逐一完成，遇到瓶頸，讓學生在交流中碰撞，悟出自己理解，由概括內容、體會情感，到自身對時間的感悟，層層深入，最后學生的仿寫，“手到擒來”。 　　李老師給大家分享了“雙減”背景下小學語文閱讀教學——《整體把握課程內容系統設計教學內容》。李老師告訴大家一堂合格的課堂應該是教學內容正確，教學方法正確。同時強調:一顆有生命的大樹，樹葉不是貼上去的，而是長出來的，每片葉子都是整棵樹的一部分。教學系統就是有生命的大樹，我們要注意知識的序列性和連貫性，不能只關注一節課的精彩。 王林波示范課、講座 　　著名特級教師、正高級教師、陜西師范大學附屬小學副校長王林波帶領學生走進《花鐘》的世界，他從生活中認識鐘表入手，讓學生在文本中尋找每種花盛開的時間，接著讓學品讀語言、改寫語句，感受作者表達的豐富性，最后通過發布會的形式讓學生分享“不同的花開花時間不同的原因”，最大程度激發學生的興趣。一堂課在王老師的引導鼓勵中，學生既學習了文本知識，又感受到語言的魅力，還發展了能力。在王老師的引導下學生們的發言也是精彩頗多，引得在座教師的陣陣喝彩。 　　王林波老師給大家分享了《實用性閱讀與交流任務群課堂實操》。他認為實用性閱讀與交流應該注重在實際使用中提取和整合有價值的信息，貴在傳遞和溝通有意義的信息。我們在教學時應注重情景的創設，要讓學生的身份貫穿始終，關注本單元的人文要素和本篇課文課后題以及整單元課文，以此創設能切實促進學生閱讀能力的情景。 高飛示范課、講座 　　著名特級教師，全國教育科研先進工作者，廣東省省級基礎教育領軍人才高飛老師為我們作課——《一匹出色的馬》。他的“三讀”教學給我們留下了深刻的印象：一讀想畫面之美，二讀品父愛之智，三讀悟文題之義。學生在高老師幽默風趣的語言環境中，一邊享受語言文字帶給他們的震撼，一邊想象美好的畫面，接受精神上的洗禮。整節課的教學設計以學生的發展為中心，課程中也時刻關注學生的成長。 　　高老師向我們分享了《小學語文課堂的教學設計》。他認為語文課堂設計應該有簡約之美，表現在簡練的課堂語言、簡明的教學目標、簡樸的課堂生態、簡潔的教學目標。在課堂設計時應該以學生為第一，以學生發展為中心，注重學生聽說讀寫能力的訓練，要讓學生學會正確地書寫、細致地默讀、傳神地朗讀、潛心地創作、靜靜地通覽，讓學生簡約凝練中獲得發展成長。 周益民示范課、講座 　　著名特級教師、國家“萬人計劃”教學名師周益民給我們上了一節課《走進四大傳說》。課堂中，周老師以《牛郎織女》為切入點，讓學生感受感受民間傳說環環相扣的故事情節和其中的蘊含的情感之美。周老師循循善誘，引領孩子們積極參與到學習過程中，逐步深入文本，進而產生思維碰撞，民間文學的魅力在學生心中生根發芽。 　　課后周老師給大家做了專題分享——“回到話語之鄉觸摸中華文脈”——以“民間文學里的中國”課程建構為例。講座中周老師告訴我們：民間文學是中華文化的重要組成部分，其中蘊含著豐富的民族團結及愛國主義資源，是一種活態的文化資源，來源于老百姓對日常生活的觀察與理解，貼近老百姓的審美文化和心理情感，是全方位、全過程、多層次的共同文化記憶，是一個民族的文化靈魂。 林志芳示范課、講座 　　教育學博士、兒童閱讀推廣人林志芳授課四年級下冊《綠》，林老師從表示顏色詞語的不同類型入手，訓練學生以不同的構詞方式表達自己喜歡的顏色，從而引出“綠”。在品味詩歌語言中讓學生感受畫面帶來的美感。并結合艾青這首詩的寫作背景來拓展學習，學生理解非常深刻，不僅理解了詩句的表面意思，理解了作者對春天充滿生命力的綠的贊美，更讓學生體會到了作家在改革開放之初，對美好未來的向往之情，對祖國即將蓬勃發展的那種欣喜之情。林老師的語言精練，過渡自然，由淺入深，方法靈活多樣。 　　林老師的講座圍繞現代詩歌的教與學展開，對“文學閱讀與創意表達”學習任務群進行了深入解讀。她指出詩歌就是用在場的符號去抵達不在場的內在世界，我們在進行詩歌教學時要合理使用學習任務群，注重經典單篇教學，要防止任務情景的設置損傷知識的系統性、完整性。一堂課要有詳有略、有動有靜，課后要不斷反思，還教育本真！ 認真學習 　　每一天日出，是全心投入的學習進入。每一次日暮，是不忘初心的始終堅守。一堂堂生動精彩的培訓，使老師們對新課標有了深入的認識，對課堂教學有新的了解，教學路上，我們一直在學習中探索，在探索中前進。 學無止境 　　一次學習，一次成長。今后的教學中，讓我們心中有理想的天空，眼中有教育的目標，手中有張馳的分寸，腳下有現實的土地；讓我們在教育之路上砥礪奮斗、高標“啟航”，一路春風一路歌，追尋職業生涯的更深幸福！