教師家訪暖人心攜手共育促成長(zhǎng)

燕兒飛菲

家訪，是愛與愛的傳遞，是心與心的溝通，是學(xué)校和家庭聯(lián)系的橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理的重要手段。洪山一中，從“心”出發(fā)，做有溫度的教育！ ——題記 積極籌備細(xì)致安排 　　為促進(jìn)2023年家校教育有效銜接，真實(shí)了解學(xué)生家庭情況，掌握家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教育教風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)校。近日，我校有計(jì)劃地開展了教師家訪活動(dòng)。為確保本次活動(dòng)落到實(shí)處，家訪前，學(xué)校召開會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)部署，在家訪策略、家訪形式、家訪內(nèi)容等方面為老師們提供了明確的指導(dǎo)與要求。老師們積極響應(yīng)，預(yù)約家長(zhǎng)時(shí)間，安排家訪路線，準(zhǔn)備家訪材料。 走進(jìn)家庭? ? 走近學(xué)生 　　本次家訪活動(dòng)以班級(jí)為單位，班主任主導(dǎo)，各科任老師聯(lián)動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家中掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生家庭情況。每敲開一扇門，迎面而來(lái)的都是家長(zhǎng)關(guān)切的笑臉。老師與家長(zhǎng)傾心交談，詳盡地反饋學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)，同時(shí)全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)，解答家長(zhǎng)在家庭教育方面的困惑，耐心溝通家庭教育的有效方法，在科學(xué)教育觀念上取得共識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的思想、方法教育培養(yǎng)孩子，提升家庭教育水平。 校長(zhǎng)帶頭家訪情暖留守兒童 家訪有愛? ?聆聽花開 　　家訪，三尺講臺(tái)外的另一片天空。走進(jìn)孩子家庭，聽一聽孩子的聲音，看一看他們最自然的狀態(tài)。說(shuō)一說(shuō)教育道路中的疑惑，攜愛前行，溫暖護(hù)航成長(zhǎng)道路，愛的腳步從此刻開始…… 一年級(jí) 　　一年級(jí)老師了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和在家里的表現(xiàn)情況，向家長(zhǎng)有針對(duì)性地提出家庭教育的建議，無(wú)論是生活瑣事，還是行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，家長(zhǎng)要做孩子永久的第一任老師，并隨時(shí)與班主任聯(lián)系，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 二年級(jí) 　　家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。二年級(jí)老師與家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問題，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。老師們囑咐家長(zhǎng)合理安排孩子按時(shí)就寢，保證學(xué)生睡眠充足，能夠以充沛的精力投入到學(xué)習(xí)之中，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)質(zhì)的課外書。 三年級(jí) 　　一次家訪，就是一次溫暖的“旅行”。走進(jìn)孩子的家庭，就是拉近老師與家庭之間距離最好的方式。面對(duì)面，才能心貼心。三年級(jí)老師除了全面深入地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和家庭外，還讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，與家長(zhǎng)共商孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法措施，耐心地傳授家庭教育的方式，家長(zhǎng)們也紛紛提出了自己對(duì)孩子一些行為的疑慮及自己的期望。 四年級(jí) 　　家訪中，家長(zhǎng)們對(duì)本次家訪活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，四年級(jí)老師感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校及老師的工作。同時(shí)，都表示非常歡迎老師能來(lái)家里坐一坐，面對(duì)面地交流孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況。 五年級(jí) 　　家訪過程中，五年級(jí)老師通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，全面了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、生活習(xí)慣等，并就家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃杏龅降膯栴}，提出了一系列可行性建議。家長(zhǎng)們也暢所欲言，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，老師們認(rèn)真聽取并做記錄。 六年級(jí) 　　六年級(jí)老師認(rèn)真了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)態(tài)度，和家長(zhǎng)交流溝通學(xué)習(xí)環(huán)境，了解居家學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并對(duì)孩子們提出切實(shí)合理的要求，勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，快樂學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子健康發(fā)展。 七年級(jí) 　　七年級(jí)老師耐心和孩子交談學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)和老師溝通孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，老師細(xì)心聆聽，并提出自己的想法，讓教育回歸家庭。 八年級(jí) 　　八年級(jí)老師了解孩子家庭成長(zhǎng)環(huán)境，幫助孩子明確學(xué)習(xí)規(guī)劃，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的想法和建議，共同促進(jìn)孩子健康陽(yáng)光成長(zhǎng)。 悉心記錄持續(xù)關(guān)注 　　家訪結(jié)束后，老師們及時(shí)填寫《教師入戶走訪記錄表》，全面客觀地記錄家訪活動(dòng)情況，認(rèn)真反思，為后續(xù)家校共育、家校溝通奠定了良好基礎(chǔ)。 　　教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，家訪是用一顆心靈感動(dòng)另一顆心靈。一聲聲溫暖的問候，一次次親切的交談，一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的眼神，頃刻間，拉近了彼此間的距離。此次家訪活動(dòng)，拉近了老師和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情。家訪敲開的不僅僅是一扇家門，更是推開了一扇心門，送出了一縷陽(yáng)光，收獲了一片燦爛！ 　　家校攜手，從未止步，帶著學(xué)校的關(guān)愛帶著教師的情懷 老師們用行動(dòng)詮釋著:什么是愛什么是責(zé)任 家訪，不會(huì)止步......