為勞動賦能助學生成長—新華文軒出版傳媒股份有限公司一行蒞臨我校參觀考察

王茜

鶯初解語，最是一年春好處。有桃花紅，李花白，菜花黃。校園里盡是五彩斑斕，且人、且物、且景……2023年3月3日，在這明媚春光暖的好時節，在廣元市教科所袁所長、梁主任和區教科局教研室李正生主任、德育股胡林股長的陪同下，新華文軒總經理偕同專家王教授一行蒞臨我校參觀考察。 　　“天地課堂，童心飛揚”是我們的辦學理念，就是要把學校與自然、社會完美結合起來，強調天地之間皆課堂，尊重知識源泉，呵護兒童天性，讓童心自由飛翔。我們堅信，把知識與自然融為一體，才能讓知識更鮮活，更具有時代意義。為了教育學生不忘根本，熱愛農村，熱愛家鄉，讓農村孩子既享受到義教均衡帶來的優質教育，又享受到豐富的本土教育資源，我們建設了農耕文化園。在朱蓉春老師的帶領下，大家走進農耕文化園。參觀我校的打鐵、釀酒、舂米、磨豆漿等特色課程。 農耕文化園打鐵 　　打鐵鋪又稱鐵匠鋪。俗話說，人生有三苦：打鐵、撐船、磨豆腐。而其中的打鐵作為我國古老的傳統工藝，雖然看著簡單，但卻并不易學，通過親身實踐體驗，讓我們懂得人生需要磨礪，千錘百煉方能鑄成大器。 釀酒 釀酒坊，也稱“杜康促”。 舂米 　　糠祛方見米，淘沙可礪金，以前的人們就是把谷子放在碓窩里，然后用碓棒，一棒一棒舂出大米來的。而現在被現代化機器替代了。 磨豆漿 　　豆漿是一種古老的中國傳統豆制品。制漿是豆制品生產過程中提取大豆內蛋白質的頭道工序。制漿工藝共分選料、浸泡、碾磨、過濾、煮漿和濾熟漿等六道工序。用傳統的石磨磨制的豆漿營養更高，這樣磨出來的豆漿才是真正的好味道。 食育勞動教育基地 　　“故鄉的歌，是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。”這是詩人席慕蓉《鄉愁》中的詩句，抒發了詩人對故鄉的眷戀與熱愛。 　　故鄉人人都有，也人人都熱愛，這是為什么呢？因為故鄉有青山綠水的倩影，有傳統文化的氣息，有母親的守望，還有美食的味道。在郭佳悅同學的解說中，走進“食育勞動教育基地”。聽家鄉的傳說，品家鄉的美食，留下美的記憶… 綜合實踐工作坊傳統土窯燒制坊 　　人們都說羊木壩的罐子“嘴嘴嗷”，就是對羊木土陶贊美，我校為傳承地方文化，聘請了民間藝人來校授課，讓我們深度了解土陶歷史，學習制作工藝，陶藝坊收集陳列了部分羊木土陶制品和學生作品，我們在學習土陶制作過程中感受到了泥土的芬芳，找到了純樸歸真的美。 陶藝坊木工坊布藝坊金工坊石器坊感恩文化廣場 　　在羅唯伊同學的解說中，參觀“感恩文化廣場”。觀看安全環保教育手語操和嗩吶、二胡、葫蘆絲、豫劇等傳統藝術表演。 學生宿舍樓 　　交流會上，大家紛紛對我校各項勞動教育實踐活動作出充分的肯定，同時也提出了寶貴的建議。 　　王教授指出，我校的勞動教育實踐活動課程豐富，而勞動最重要的模塊就是評價，活動的開展要在技能上下功夫，要淡化知識、注重能力；淡化結果，注重過程；要結合國家課程、地方課程、校本課程找準定位。活動的開展不能留于形式，項目的參與性要高，提高學生在活動中的自主合作、探究和團結協作能力；我校各項活動課程要系統化、課程化；活動還要有特色性，根據地方特色設置課程；還要形成多元、量化等多種方式的評價體系。最后王教授還即興賦詩一首：七絕?行一有約嘉陵三月天，知行合一曬晴川。誰云蜀道少春意，羊木符號最少年。 　　袁所長提出，開展活動的同時，我校應該深入研究勞動教育的案例、勞動教育實踐綱要，根據學生年齡特點安排課程，完善我校勞動教育課程。上課要有過程，課程可參考高中模式，選課走班。 我校舉辦的勞動和綜合實踐教育活動旨在傳承古老的記憶，在對比體驗中感受勞動推動社會前進的巨大力量。豐富了學生的校園生活,通過一系列綜合實踐活動, 從而讓學生熱愛勞動，參與勞動，來創造性的開展勞動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂,享受成功的喜悅。同時,學生在交流中學會合作、在合作中提升品位，團結協作能力和人際交往能力得到加強,激發了學生熱愛家鄉、熱愛自己校園的情感。圓個人夢，圓國家和民族的夢。 圖文:綜合辦編輯:綜合辦審核:姜文成