<p class="ql-block">幼兒園小學化是非常熱門的話題,教育部也再次明確提出:要綜合治理幼兒園小學化傾向,幼兒園的基本教學模式是游戲模式,不是教學模式。</p><p class="ql-block">幼兒園小學化主要包括五個方面:</p> <p class="ql-block">國家教育部早在2011年,就曾下發《教育部關于規范幼兒園保育教育工作 防止和糾正“小學化”現象的通知》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文件明確指出:嚴禁幼兒園提前教授小學化的教育內容,幼兒園不得提前進行各種活動來強化訓練學習,不得給幼兒布置家庭作業。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了防止出現漏洞,文件還明文規定:嚴格執行義務教育的招生政策,嚴禁一切形式的小學入學考試,嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試,嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。</p> 為什么幼兒園要去小學化呢? 從情感角度看 <p class="ql-block"> 孩子在幼兒園本來就是做游戲的,如果不讓孩子玩,無異于剝奪童年,孩子就少了天真、爛漫和快樂。幼兒園小學化褻瀆了兒童的童年,所以童話大王鄭淵潔說,小學化的幼兒園和學前班是摧殘兒童的集中營,這話一點也不過分。</p> 從生理角度看 <p class="ql-block">幼兒園小學化屬于過早、過度教育,這和使用童工一樣,都是摧殘兒童,大腦神經會自我保護,導致孩子對任何事都不感興趣。孩子為什么越來越遲鈍?為什么感覺傻了、書呆子了?就是這個原因。</p> 從認知角度看 <p class="ql-block">讓幼兒園孩子直接學習小學內容,相當于讓孩子跨過本階段,跳到下一階段,這就打亂了認知發展的順序,破壞了認知過程,會阻礙孩子的獨立性、想象力和創造力的發展。每個階段都是上一階段的延伸,下一階段的準備,不能超越也不能顛倒。</p> 從人格角度看 <p class="ql-block">強迫幼兒去做小學生做的事情,會讓孩子對學習產生無能感和挫敗感。因為他發現太難了,總也學不好,就會喪失自信心,甚至種下厭學的種子,導致不良人格。所以請尊重孩子,不要強迫他們學習那些超出他們理解能力的知識。</p> 從興趣角度看 <p class="ql-block">感興趣的東西不讓學,非要學認字、算術、拼音、外語等孩子不感興趣的,孩子會退縮、厭學甚至產生退學的念頭,從而扼殺了孩子的積極性。</p> 從習慣角度看 <p class="ql-block">強制灌輸,會導致消化不良。像很多地方的教育,不管孩子能不能理解,只是一個勁兒要求背誦,以為孩子能背下來就會了。導致孩子以為背下來就會了而不是理解內容的含義,從此養成了不良習慣,當然考不好。</p> <p class="ql-block">所以,對孩子的入學準備,不要搶跑,就像一場比賽,是有規則的,你要搶跑,一次警告,兩次直接出局??墒乾F在很多家長,總覺得孩子先學一些,將來上學會簡單一點,操之過急只會帶來適得其反的結果。</p>
主站蜘蛛池模板:
望奎县|
镇雄县|
城固县|
无棣县|
栖霞市|
沾化县|
内黄县|
泰和县|
晋江市|
芜湖市|
沾化县|
友谊县|
伊通|
宿州市|
桃园县|
博湖县|
绍兴市|
安国市|
民丰县|
澄江县|
伊川县|
安庆市|
浑源县|
丁青县|
内乡县|
平舆县|
黑河市|
湟源县|
江陵县|
云林县|
万盛区|
枣强县|
琼海市|
通州区|
都安|
久治县|
山阳县|
延边|
浦县|
交城县|
高邑县|