展風采深教研共成長 ——廉村鎮實驗學校觀課議課活動

君若芷蘭

<h3> 教不研則淺，研不教則空。為了優化課堂教學，促進教師的專業化發展，提高教育教學質量，廉村鎮實驗學校拉開了講公開課、聽評課教學教研活動的序幕。本次公開課以“導（導入）——學（自學提示）——探（合作探究）——展（學生展示）——練（鞏固練習）——拓（知識拓展）”六步教學法為模式，以模促教，以模自省，以有形化無形，努力追求高質高效，以致力于實現學生的最優化發展為己任。<br></h3> <h3> 廉村鎮實驗學校校長張燁民指出：教師的立足點在課堂，公開課是教師成長的重要途徑，要面向每一位老師，全面鋪開；要小步前行，不流于形式；要深研討，放開說，長善救失，取長補短。經教導處商討，特制定方案如下：<br> </h3> 公開課篇 <h3> 2月28日上午第三節，徐要磊老師講授公開課《解決問題的策略》，本節課以復習學習過的解決問題的策略導入，再將新問題拋給學生，鼓勵引導學生采用多樣的方法解決問題——畫圖、列舉、假設、方程。學生積極主動，思維活躍，學習氣氛濃厚。</h3> <h3> 3月1日上午第三節，王亞蘋老師執教《十六年前的回憶》。本節課抓住李大釗的＂反常表現＂，按照四個時間節點，引領學生找一找，想一想，寫一寫去感受作為父親的李大釗的那份柔情以及作為革命者的李大釗的大無畏的革命精神，最后通過配樂朗誦，激發學生的愛國熱情。能跟著她的想法走的何止是學生，連聽課的老師都全身心地投入到她的課堂，產生情感的共鳴。<br></h3> <h3> 3月2日上午第三節，張軍麗老師執教《The cows are drinking water》。本節課設計清晰活潑，課前熱身和導入極大地調動了學生的學習興趣，學生積極地參與進課堂中，師生互動、生生互動，課堂反饋很棒。<br></h3> 聽評課篇 <p class="ql-block">　　如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。每次聽課結束后，各學科教研組長分別帶領學科組成員講評本節課。授課老師根據自己設計這節課的教學理念，目標，過程，對自己課的亮點和不足做出了講解和反思。在評課的過程中，各學科老師都本著實事求是的原則，各抒己見，既指出了授課老師值得我們學習借鑒的地方，也指出了這節課的一些不足之處，并針對性地提出寶貴的意見。</p> 數學組評課 <p class="ql-block">　　數學是思維的體操。研討過程中，大家指出：徐老師給孩子充分的獨立思考的時間，讓學生運用畫圖、列表等學過的策略探究新的問題，培養孩子的自主探究知識的能力。思考后再在小組和全班進行探究、交流，注重語言表達能力和解決問題思路的訓練。引導孩子提出不同的假設，培養孩子思維的靈活性，不僅讓孩子掌握了解決問題的策略，也使孩子在不斷探索與交流中感受到“假設”策略解決問題的價值。</p> 語文組評課 <p class="ql-block">　　語文老師思想豐富，情感細膩，研討過程積極熱烈。大家紛紛指出：本文的講述難就難在如何使學生能夠體會李大釗的精神品質，讓學生們知道現在的幸福生活來之不易，好好的學習，為祖國的繁榮昌盛而努力。這一點王老師做得非常到位，她利用自學提示讓學生仔細認真地預習課文，在充分地理解和閱讀后再進入教學。最后，利用一些革命先輩及抗疫英雄的事跡，激發學生的愛國情感，使思想情感得到升華。</p> 英語組評課 <p class="ql-block">　　生動活潑是英語教學的強項，口語流暢，是英語教學的追求。大家指出這節課整體設計很符合小學生的喜好，孩子們喜歡音樂，喜歡視頻，喜歡情境教學，可以快樂學習，提高積極性和參與度，真正實現學生是課堂小主人。課堂上寓教于樂，循循善誘，鼓勵孩子，夸大孩子的優點，提高學生學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 成長永遠在路上，教育永遠不止步。</p><p class="ql-block"> 學生在成長，教師更要成長。</p><p class="ql-block"> 教學的魅力，需要我們共同來探究。</p><p class="ql-block"> 相信今后的每一節課都會有不同的精彩！</p><p class="ql-block"> 綻放教育之花，飄揚育才之香。</p><p class="ql-block">　（廉村鎮實驗學校 2023.03.03）</p>