【教研活動】萊州市平里店鎮(zhèn)幼兒園“閱讀啟迪智慧，書香潤澤人生”——“三八”婦女節(jié)教師讀書沙龍活動

小琛琛

為進一步激發(fā)廣大女教職工的讀書熱情，并在閱讀中樹立科學(xué)教育的理念掌握科學(xué)的教育方法，傳承敬業(yè)愛生的師德風(fēng)尚，涵養(yǎng)愛家愛國的家國情懷，實現(xiàn)幸福美好的教育夢想。平里店鎮(zhèn)托幼辦在“三八”婦女節(jié)即將到來之際，組織了“閱讀啟迪智慧，書香潤澤人生”讀書沙龍活動。 平里店鎮(zhèn)托幼辦一直非常重視對教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)以及教師專業(yè)素質(zhì)的提升，提前一周向老師們布置了閱讀《愛和自由》這本書，希望老師們通過閱讀孫瑞雪教授《愛和自由》第一章獲得 “尊重幼兒成長的科學(xué)規(guī)律，讓兒童按精神胚胎內(nèi)在規(guī)律自由發(fā)展” 的理念，本次教研活動主要圍繞著《愛和自由》的第一章進行研討。 本次活動由平里店鎮(zhèn)托幼辦鄭永平主任主持，拉開了本次活動美好的序幕。 一.情致巾幗，書海尋芳 　　春日芳菲好，讀書正當(dāng)時。在陽光明媚的周末里，平里店鎮(zhèn)幼兒園的老師們相聚在一起，共同慶祝屬于自己的節(jié)日。 女人是世界上最美麗的花朵，每個人都擁有著自己獨特的魅力和芬芳，然而隨著歲月的流逝，容顏會慢慢變老，唯有內(nèi)在的修養(yǎng)與氣質(zhì)會隨著歲月的沉淀而日漸豐盈。畢淑敏曾經(jīng)說過：“女人不可不讀書，世界因女人的存在而美麗，女人因書籍的滋養(yǎng)而變的更加聰慧。”腹有詩書氣自華，愛讀書愛生活的女人才是最美的。 　　今天，老師們相聚在一起，鄭主任為每位老師送上節(jié)日的禮物《愛和自由》這本書。以讀書交流的形式來慶祝自己的節(jié)日，取悅自己，尋一段閑散適宜的時光。翻書閑讀，做個靈魂有香氣的女子。純粹于當(dāng)下，淺喜深伴，書悅時光。 二.沐浴書香，暢談思潮 　　書籍是一所寶庫，誦讀是一種陶醉。從書卷淡雅的墨香中去讀懂生活，品味教育，那是一種安然的境界。鄭主任帶領(lǐng)著老師們一起閱讀了孫瑞雪教授的《愛和自由》的第一章，每個人的心中都有波瀾，有共鳴。 下面老師們一起分享了閱讀心得！ 　　趙玉玲老師分享了她的觀點，孩子是張白紙，這個說法也并不是一定準(zhǔn)確，因為孩子在出生的時候一定會遺傳父母的一些性格特征。比如一些孩子在剛出生時就表現(xiàn)出比較文靜的性格，有些孩子在出生之后就比較活躍喜歡熱鬧，這些都是對父母性格的一些遺傳，并不是像人們所說的如白紙一般。并且父母對孩子任何的教育都是基于孩子現(xiàn)有的狀況進行的，如果孩子遺傳了父母的一些局限性，那么再教育也是沒有辦法的，比如智力方面的局限。 同時，父母可以教育孩子，但并不代表父母可以把自己的觀念強加輸入給孩子。教育孩子的前提就是要將孩子當(dāng)作一個與自己人格平等的獨立人來進行尊重、理解并引導(dǎo)孩子，并給予孩子愛與自由。 　　周旭芳老師分享了她的看法，書中的第一章里面有句話是：“我們要做孩子精神上的仆人而不是主人。”這讓周老師想到了她自己。作為一位母親，無時無刻不在對自己的孩子進行著所謂的知識的灌輸，而知識只是他人的經(jīng)驗，不是孩子自己形成的，這個過程孩子失去了很多自我構(gòu)建的機會。 她認(rèn)為不論家長還是老師一定要改變“控制”孩子的想法，要設(shè)身處地站在孩子的角度去考慮孩子的行為。尤其要注意自己的言行舉止，因為孩子會模仿，就像一面鏡子，會毫不保留地將父母和老師的樣子在他人面前折射出來。 因此，在日常生活中，家長和老師不僅僅要重視孩子的學(xué)習(xí)教育，也要注意自己的一言一行，不要讓老師和家長的言行影響孩子。只有這樣我們才能真正成為孩子精神上的仆人，看到一個在愛和自由里健康成長的孩子。 　　王美玲老師分享了她的觀點，王老師表示，作為一名母親都是希望自己望子成龍，一直對孩子的成長抱有期待，但有時也會因為孩子的成績不理想，著急上火，會把不好的情緒帶給孩子。但孩子非常懂事一直在安慰她，并不斷的鼓勵自己，不氣餒，不放棄。 看了孫瑞雪老師的《愛和自由》這本書，懂的了孩子不應(yīng)該被束縛，作為家長應(yīng)該給予他“愛和自由、規(guī)則與平等”，讓他跟著自己的內(nèi)心走，孩子才會發(fā)展的更好。 　　鄭主任對于老師們的分享給予了充分的肯定，并把文章的第一章進行了更深層次的解讀。 鄭主任表示，遵循孩子自身的發(fā)展規(guī)律，孩子就會發(fā)展得很完善。通過列舉了《父母規(guī)》家庭教育的相關(guān)例子，解釋說明了每個孩子來到這個世界的時候已經(jīng)有了自己的“精神胚胎”，在成長的過程中他會按照自己的規(guī)律去探索，去發(fā)展，去成長，如果我們成人因為不懂孩子而強行灌輸或者控制，反而會破壞孩子自我成長的規(guī)律，讓他們變得無所適從，因而長大會在性格、心理甚至精神方面會出現(xiàn)很多問題。 對于作者指出“6歲前的兒童更喜歡看你做什么而不是聽你說什么”，鄭主任也表示，在家庭教育中父母的以身作則以身示范是非常重要的”。文中指出“心理學(xué)家說，兒童3歲前掌握的東西，成人需要60年的努力才能完成”，這也正說明兒童是能夠自我發(fā)展的。他會自己觀察、自己感受、自己探索、自己獲得經(jīng)驗、自己完成心理和道德的認(rèn)知。 最后鄭主任通過“北大學(xué)生吳謝宇殺母案”作為典型的例子，引導(dǎo)老師們及時反思自己的教育。切忌對孩子進行“揠苗助長”式的教育，在孩子成長的過程中，讓孩子以他自己的方式慢慢成長，慢慢去完善自己的自我認(rèn)知，慢慢長成他自己應(yīng)該長成的樣子。 三.學(xué)思問答，書韻留香 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在本次同讀一本書活動中，鄭主任提問了老師們一個問題：作者在第一章中闡述了孩子的“自由”，作為老師的我們在平時的生活中和教學(xué)中孩子應(yīng)該有哪些自由呢？老師們應(yīng)該如何支持孩子們的“自由”呢？ 　　趙傳敏老師通過分享了日常生活中與孩子們的發(fā)生的點滴小事，以小見大，孩子雖然年齡比較小但也有自己的主見，自己的看法。作為老師應(yīng)該尊重孩子，給予孩子充分的自由，做到適時放手，遵循孩子的自身成長規(guī)律，孩子才能更好的成長。 　　盛旭慧老師通過分享了她與自己的孩子在生活中發(fā)生的小事，及時反思自己沒有從到孩子的角度思考問題，往往只是以成人的眼光認(rèn)為孩子應(yīng)該去做什么，而忽視了孩子自身的成長規(guī)律，剝奪了孩子更多自由自主的發(fā)展權(quán)利。盛老師表示日后要多學(xué)習(xí)，多讀書，建立正確的兒童觀，教育觀念，與孩子一起快樂成長。 　　鄭主任對于老師們的看法表示贊同，給予了肯定和贊賞，同時也發(fā)表了自己的見解。 鄭主任表示，幼兒教師除提供支持的角色外，更應(yīng)扮演引導(dǎo)的角色。尊重和孩子有關(guān)的每一件事；把孩子看作和任何人一樣的獨立個體，尊重孩子的想法，接納孩子的個別差異，與其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著。作為幼兒教師要留給孩子們充足的學(xué)習(xí)空間，學(xué)會觀察幼兒，讓孩子自己親身探索，會帶來更大的收獲。 老師們要通過照片、文字、圖像、幻燈片、錄像等幫助孩子們把他們對世界的認(rèn)識表現(xiàn)出來，記錄幼兒探索活動的過程。一方面，幫助幼兒進行回憶、解說，幫助教師與幼兒討論活動過程中所做的一切，便于教師了解幼兒，研究幼兒。另一方面，更重要的是把這種過程作為與幼兒對話作為生成下一階段主題活動的基礎(chǔ)。因此，教師的記錄、研究角色在方案教學(xué)中是非常重要的。 四.心懷夢想，必致遠(yuǎn)方 　　真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，像向日葵追尋著太陽。像蜜蜂尋覓著芬芳。老師們每個人用了一句話，談了對本次活動的收獲以及今后的目標(biāo)！ 　　鄭主任表示，熱愛可抵歲月漫長，愿我們永葆初心，愛自己、愛家人、愛事業(yè)，愛人生，愛我們身邊的每個人！心中有愛，便有山高水長！ 　　盛旭慧老師表示：“人有一套自我發(fā)展的內(nèi)在程序，非常精密的存在于我們體內(nèi)。兒童不光是一個肉體，他還有精神的存在，有自己的想法。在成人不干涉他們的情況下，他們會按照自己的想法來做事情。尊重幼兒的感受，不要把成人的想法強加在他們身上。” 　　王美玲老師表示：“我們要給予孩子“愛和自由”，不能給孩子灌輸自己的經(jīng)驗，我們要了解兒童成長的科學(xué)規(guī)律，讓孩子按精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然地發(fā)展，這樣孩子會學(xué)的更加有趣，學(xué)的更加自信，學(xué)的更加開心！” 　　羅秋萍老師表示：“我們要給孩子充分的愛、給孩子充分的自由，才能使孩子按照自己的內(nèi)心發(fā)展成為一個專注、堅強、完整的人。” 　　孫京美老師表示：“有了愛和自由，兒童就具備了基本成長的條件。有一天，自由和愛就會在漫長的兒童時代過去后，在一個人身上形成最美的、最崇高、最具人格魅力的品質(zhì)。” 　　趙傳敏老師表示：“只有尊重孩子，給孩子充分的愛和自由，才能促成他們按照自我的內(nèi)心去發(fā)展，成為專注，寬容，堅強并且完整的人。” 　　尹躍潔老師表示：“作為一名幼兒教師要把愛和自由還給孩子，要做幼兒的觀察者和輔助者而不是不是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者。” 　　趙竹輝老師表示：“孩子是不斷發(fā)展的，我們老師要在觀察孩子發(fā)展的同時，也要多學(xué)習(xí)多反省，促進自身的發(fā)展，與孩子共同進步！” 　　趙玉玲老師表示：“每個孩子都是一顆小樹苗，只需要我們給予他們愛和自由，陽光和水分，最后一定會碩果累累。” 　　劉俊好老師表示：“通過今天的活動，讓我對愛有了更深的認(rèn)識，作為一名教師我們要遵守教師職業(yè)道德，理解、尊重、包容孩子，愛孩子們的一切。同時，也要適當(dāng)放手，給孩子們自由，學(xué)會相信孩子，只要我們做到這些，相信我們的孩子會變得更加完整。” 　　冷雙莉老師表示：“以自家孩子為例，有的孩子早產(chǎn)，三翻六坐都比別的孩子晚，發(fā)展的自然也比別的孩子緩慢，所以教師應(yīng)遵循幼兒的自然發(fā)展規(guī)律。” 　　呂桂賢老師表示：“人從出生到年老都要不斷地成長，去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造。” 　　王紅萍老師表示：“我是非常喜歡孩子愛孩子，讀了這本書，漸漸發(fā)現(xiàn)我愛孩子都是屬于溺愛，要放開手把自由還給孩子。” 　　周麗娟園長表示：“通過閱讀了《愛和自由》這本書，讓我真正體驗到了，要給孩子們充分的自由。遵循兒童內(nèi)在的成長規(guī)律。作為幼兒教師要樹立正確的教育觀念，對孩子不要有太多的專制和越權(quán)。希望老師們能夠借此機會共同學(xué)習(xí)，一起成長。” 　　每位老師發(fā)自內(nèi)心的感悟，看到老師們有了沉甸甸的收獲，感受到了老師們的成長。相信這次的活動會像一簇星星之火，溫暖著老師們的內(nèi)心，點燃老師們對閱讀的興趣。 五.集體誦讀，書氣蕩漾 　　作為老師，要學(xué)會讀懂孩子，因為每個孩子都是這個世界獨一無二的存在，而老師是她們生命的啟蒙階段中最重要的那個人，老師的一言一行都會影響著孩子一生的成長和發(fā)展，老師應(yīng)該有一種莊嚴(yán)的責(zé)任感和使命感，讓孩子在幼兒園的這段時光，在老師的教育和陪伴下變得更加光明、溫暖、健康、幸福！ 接下來，全體教師誦讀了《兒童的一百種語言》。 　　深情的誦讀，字字鏗鏘有力，每字每句都是老師們發(fā)自肺腑之言，今后老師們會以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，將理論回歸現(xiàn)實，去尊重兒童，把真正自由還給孩子。 六.書潤心田，愛滿平幼 　　老師們在相互陪伴中度過了溫馨閑適的時光，在最后，鄭主任希望大家能在每周讀幾頁，不必追求太快，只求讀有所悟，愿老師們都能珍惜這共同學(xué)習(xí)成長的溫馨時光，一起學(xué)習(xí)成長，每天都能遇到更好地自己！ 　　在活動的最后鄭主任給參加活動的每位老師親手贈送了“三八”婦女節(jié)的專屬禮物，并送上了美好的祝福。 　　通過本次研討活動，老師們樹立了正確的教育觀念，要做孩子精神上的仆人而不是主人。了解了兒童的自然發(fā)展規(guī)律，讓孩子自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去學(xué)習(xí)，去掌握，要及時放手。懂得對孩子真正的愛是給予孩子充分的自由，這也響應(yīng)了當(dāng)前教育形勢的需要。 　　時光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒，希望老師們在以后的日子里與書為伴，讓讀書成為教師永久的時尚，讓讀書成為教育未來的希望。期待在讀書、分享中遇見更好的自己。