“角”逐平行世界落實核心素養———東鄉區實驗中學初中數學公開課

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數學是思維的體操，豐富而美麗。它兼具詩歌與散文的內在氣質，既嚴謹，又充滿想象的張力。提高教師的專業素養和課堂質量，公開課是必不可少的途徑。 　　2023年3月3日上午第二節課，迎來了東鄉區實驗中學初中數學組張莉蓉老師的《平行線的性質》。這堂課由復習導入引出本節課的課題，知識的遷移為整堂課做足了鋪墊。 　　整堂課張老師語言親切，教態大方，教學思路清晰。教學設計合理，重、難點講解到位。 　　張老師對平行線三條性質的處理很有層次。性質 1 讓學生通過應用相關經驗和知識進行實驗、操作、探索、歸納得出；性質 2 是在教師引導下，學生通過性質 1 推出性質2；性質 3 的推出完全是由學生獨立完成的，很好地實現了由實驗到論證的過渡。 　　在課堂上張老師還設計了學生動手操作、觀察歸納、說理、推理一系列活動，讓學生去思考、去表達、去展示。這些活動是冷靜的思考，不是表面上的熱鬧非凡；這種活動是真實自然的，不是為了活動而活動，活動成為學生表達思想的需要，突出了學生的主體地位。 　　瞧，同學們正在踴躍回答問題，積極參與。 　　老師們聽得很認真，時而若有所思，時而圈圈點點，記錄著…… 　　最后，同學們對本節課進行激烈討論，總結本節課的知識點和做題過程中的注意事項。 　　課后，進行了評課活動。張老師先自評本節公開課的教學思路和反思。 　　聽課老師從教學內容、教學方法等方面對張老師的課進行了點評。大家各抒己見，對這堂課中呈現的諸多亮點給予了充分肯定，并從教學的各個環節、不同的角度，真誠地提出了自己不同的教學設想。 　科研處李勇平主任對這堂課進行了點評，在點評中指出這堂課充滿了活力，滲透了新的教育理念，教法靈活，學生在課堂中能認真地傾聽，整堂課如行云流水，步步流暢，充分地達到了知識的滲透，能力的培養，情感的交流，有效地訓練了學生敏銳地觀察力，發展了學生的思維能力，激發了學生的想象力。 　　教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。教研活動給老師們提供了良好的交流平臺，特別是年輕老師收獲甚多，我們的教研活動將繼續進行，我們的教學經驗將更加豐富，我們的課堂將更加精彩！ 圖文：李菊華 審稿：李勇平 監制：李小明