以辯啟智，感受古文魅力——記金華市榮光學校語文組第二次教研活動

Trista Tong

為進一步弘揚中華傳統文化，提升教師的專業素養，探討文言文教學模式和教學策略，推動文言文教學水平的提升，金華市榮光學校小學部語文組教研活動活動如期開展。3月2日上午，“博雅社”陳夏宇老師為我們帶來了一節有內涵有深度課——《兩小兒辯日》，師生共同探討文言文的魅力。 　　在這一節課中，陳老師教學環節過渡自然，板書重點清晰，使人一目了然。他以“孔子不能決也”引入，引導學生運用文言學習五步法讀通讀順，再抓住全文重點——兩小兒辯斗的四句話，引導學生積極探索，并學會：善于觀察，勤于思考；從不同角度認識事物，學無止境，要不斷地學習；要謙虛謹慎，實事求是；最后，陳老師用一個“智”下面的“日”字完美地以莊子的話啟迪孩子們要追求求知變為求智慧，既突出了中心，又升華了文意。 　　在公開課結束之后，陳老師在議課時對自己的備課全況、學情預設、課堂流程預設做了一個簡短的介紹。聽課老師作了詳實的點評。 　　儲愿飛：陳老師的課思路清晰、讀得充分、細節到位。 鄭湛然：這節課老師很“穩”，抓住了課文的重點是“辯”，并提出如何將辯斗環節更好地展示的建議。 朱夢華：整節課完成了教學目標，捕捉到了學生的獵奇心理將課外閱讀指導到位，結尾還將這節課達到了質的飛躍。 葉茜：整節課天然樸實去雕飾，板書、備課、朗讀都很實。 　　師傅吳小軍：陳老師從善如流，一次教研一次高效提升，教態輕松自在，是青年教師的楷模。整節課“讀”占鰲頭，文言并重，且有多元體驗。另外，這節課也啟迪老師們思考如何更好地體現學生的主體地位以及如何更多地給予孩子說整段話的機會。 　　每一次的公開課是一次學習的機會，更是成長的機會，為了進一步提高課堂教學效果，改善課堂設計，更好的實現學習目標，我們每位教師都在積極聽取建議，集思廣益，共同提高。在每一堂課課后堅持反思，堅持不斷完善，不斷提升，以期為榮光的孩子們帶來更好的課堂體驗和學習體驗！