大二班常規交流-有序的離園環節

北辰區第十九幼閻老師

高向農 根據大班幼兒的年齡特點和將要升入小學的準備要求，利用離園時間，如何提高幼兒生活自理能力，我們三位老師通過一個月的努力，使孩子非常有序的完成離園兒各項環節要求。良好的秩序感對孩子以后的生活習慣和品質教育起著非常重要的作用。它是幼兒生活和學習能夠有序展開的保證，也是將來步入小學社會必備的基礎。秩序感的形成可以使孩子養成良好的習慣，有秩、有序、有規矩。好習慣的養成對以后做一名合格小學生的作用非淺，具體做法如下: 整理戶外活動外套有序 戶外活動安靜上樓自然站到。樓道兩側脫去外套兒，疊整齊，再進屋放入自己更衣柜中。 值日工作有序 值日生站到隊隊伍最前面，進屋先去入廁洗手，完成值日生工作。每周教師對值日生有不同的指導要求，如本周指導值日生一對兒一對兒發筷子，小手不摸到筷子的最上邊，以保證衛生安全。 餐前準備有序 從小養成良好的洗手習慣，學習七步洗手法，降低病從口入，保證幼兒健康成長。孩子洗手后保育老師，每次都要沖刷水龍頭。減少交叉感染。 播報有序 營養小專家的播報每天準時進行。孩子提前在家做好準備。并將食譜營養指數大聲在小朋友面前播報。計算出指數的多少記錄在互動墻飾上。全班拍手點贊。并將粘貼大大的贊貼在幼兒胸前。餐前讓幼兒保持愉快的情緒，對于生病的幼兒、打針的幼兒等特殊情況，老師做到心中有數，不吃的食物要注意。掌握每個幼兒的進餐量，做到隨吃隨添，保證幼兒吃到熱乎乎乎的飯菜 餐桌禮儀有序 吃飯后，幼兒自然完成擦桌子、推椅子、餐桌禮儀，然后進入盥洗室漱口、擦嘴，正確擺放碗筷兒，一系列的環節在有序無聲中進行。 自選游戲有序 離園整理有序 我們隨時調整餐后自選游戲材料，根據幼兒的興趣和近期的活動目標隨機安排，保證幼兒的興趣性。測體溫形成了儀式感，每位友兒大聲說出溫度數，教師記錄。每月輪一次為小朋友擦手油，同時檢查正確提褲子幼兒再去穿外套兒。 定期評比班級之星 我們還開展了班級之星活動，如進步星、學習星、讀書星、文明星、守紀律書寫星、勞動星、體育星等等。每周評選一次，并頒發獎勵證書。總之在短短的離園環節孩子們充實有序，受益匪淺。