杜林鎮第二屆校長大講堂暨校長論壇——“攻堅打擂”系列活動一

杜林鎮教育

一方之興靠教育，一校之魂在校長。3月2日上午杜林鎮中心校舉辦了第二屆杜林鎮校長大講堂暨校長論壇活動。本次論壇，緊扣提質增效的主題，旨在搭建互相學習、溝通交流、思維碰撞的平臺，進一步明確辦學思想，更新辦學理念，全面提升杜林鎮各中小學校長的專業化水平，增強管理能力，培養和造就一支懂管理、業務精、肯奉獻的校長隊伍。加快提升杜林鎮教育辦學質量和辦學水平。滄縣教育工委副書記劉彥智，滄州市第十三中學校長董建生，業務副校長王振山，杜林鎮中心校領導及中小學校長參加了本次活動。 榜樣引領篤行不怠 近年來，杜林鎮各中小學銳意進取，敢于擔當，求實創新，主動適應社會發展新形勢,破解教育發展新難題，創建學校治理新體系,涌現出一批教育理念先進、教學業務精通、辦學實績突出的優秀學校。為鼓勵先進，樹立典型，進一步增強廣大校長的榮譽感、責任感和使命感，杜林鎮中心校組織開展了提質增效攻堅打擂活動。經過層層推薦和評審，杜林鎮中心校決定授予回三小學、回一小學、一小、許莊子小學和倪橋小學為優秀單位，并予以通報表彰。 深耕細耘礪行致遠 校長擂臺賽的舉辦，不僅全面檢驗了校長管理的能力和水平，還有效促進了校長隊伍綜合素養的發展與提升。針對本次“擂臺賽”的開展，攻堅打擂“總擂主”回三片區領隊岳天英老師從督教、督學、督管三方面詳談管理策略。她說東片堅決落實中心校工作要求，本著規范教學行為，穩定教學秩序，提高教學質量的原則，優化教學管理，優化授課方式，優化家校關系，嚴守備課作業關，嚴查授課質量關，嚴把學生輔導關，切實把提質增效落到實處。 共話桑麻展望未來 為進一步提高學校教育教學管理水平，不斷提升教師教育教學業務能力。杜林鎮各中小學校長分享成功的經驗，指出薄弱環節，反思作為校長自身的問題，打開了提升中小學辦學水平、內涵發展的思路，通過強化“領頭”作用，進一步解放思想、拓展思路，增強管理學校的能力和水平。 杜林鎮中學本著明確要求、抓住重點、擴展思路的目標，按照“守住教育質量、提高教學成績”的大方向，圍繞提質，以檢查促常規，以監控促質量。堅持“走出去、請進來”的教研模式，組織老師們參與各種形式的培訓、參觀、學習，開闊老師們的視野，利用好城鄉教育共同體這一平臺，精心設計教研主題和內容，搞好教研工作。學校還注重打造自主管理的新型學生觀，以學生發展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度的調動學生的內在動力，為提高教學質量提供助力。 回一小學呂秀東校長圍繞狠抓教學常規管理，提出“提質增效”的總體思路：首先是思想上“兩更新”，即更新思想和更新手段，摒棄“一支粉筆滿堂灌”的方法，要求教師熟練運用現代教育手段，切實提高課堂教學效率；其次是教學行為上“四優化”，即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法和優化教學時間；三是讓“向40分鐘要效率”，即備課要求備教材、備學生備教法、備例題與練習，在學生的學習習慣上下功夫。 第一中心小學胡校長提出她的提質增效方針：一、探索畢業年級“背講練考”模式。二、提升全體教師“補優輔差”方法。本學期我們開啟“三級預防系統”，分層解決不同程度、不同類型的學生學習成長問題。 回三小學提出“聚智生慧深實精細提質增效”的思想，進一步提高教師的專業素養和教學能力，以更高站位把握“方向盤”。落實教學常規深實精細處著手。 小灘中心學校提質增效策略：1、析考情、找痛點、抓落實。2、分小組、樹榜樣、解困惑。成立了教學質量提升領導小組，各負其責，學校骨干教師包級包學科制度。3、分群體、講方法、重效率。將班級學生劃分成不同類的幾個群體，對群體進行因材施教。 大布村小學許勇校長提出加強學校教師常規管理工作，提升全體教師的專業素養和課堂教學水平。確定一個工作中心：以“教育教學”為核心。明確兩個工作目標：整體提升，個別突破。遵循三個工作制度：質量問責制度，常規聽課制度，家校溝通制度。抓住四個工作要點：抓隊伍，抓教研，抓課堂抓簿弱生轉化。 回二小學圍繞一個中心“以提高教學質量為中心”，落實兩個重點：一是學生良好學習習慣的培養；二是課堂教學效率與質量提高。開展經典誦讀以“和”為切入點，打造“和合共生，明德篤行”的育人、學習氛圍。 聯立小學是一所具有自身特色的小學，近幾年通過創設“綠色校園”、“書香校園”、足球特色校等特色建設，努力讓每一位學生都能在學校得到發展。本學期我們將轉變思想用心管理，把握方向精心備課，調整策略激活課堂，補齊短板勤輔導，精挑細選設作業，用全校之力提升教學質量。把聯立小學真正創建成一所德智體美勞全面發展的小學。 代營小學為了“提質增效”實施兩手抓：一抓上課，向課堂40分鐘教學要質量。二抓常規管理，做到一聽一研一工程即推門課、一周一教研、青藍結對。 南趙小學為切實提高教育教學質量，進一步強化質量意識，特制定以下措施。教師要使"向40分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。有計劃的開展教研工作并利用“青藍工程”。教師們耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心，提高教學成績。 第二中心小學提出：教學質量是學校的生命線，根據中心校提升教學質量的主旨，結合學校實際，嘗試“六化”模式夯實教學，強化教研過程，提升教師技能，營造良好學風，切實提升教育教學質量。以先進的學校管理促進教學質量穩步提升，以優異的教學質量培樹學校特色品牌發展。 倪橋小學提質增效舉措：教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高，充分發揮課堂的主渠道作用。對學生，要有足夠的耐心，做到堅持再堅持，發現一點點成績就要及時鼓勵，增強自信心，讓他們認為自己能行。同時正確引導，不言放棄，不貶低，不歧視，經常溝通幫助，激發學習熱情，從而主動學習。 前流小學聚力提質策略，穩步提高教學成績1、抓好教師的業務學習，繼續參與“青藍工程”、“名師曬徒”，校內結對子。2、做好學困生轉化工作。3、向課堂要效率。4、實行作業分層。 為進一步強化教學管理，全面提高教學質量，許莊子小學從制度建設，教師備課、課堂、作業、教研個輔質量，名師引領方面著手，增強教師的業務水平，提高孩子們知識鞏固能力，切實有效地提高教育教學整體水平。 高階引領方向導航 成績催人奮進，未來任重道遠。本次會議上，杜林鎮中心校副校長李宏峰校長立足杜林教育全局從“質、研、效”三方面闡釋了杜林鎮教育提質增效的工作方略。 一、質——教學勤耕耘，課堂滿園春1、建造一支有活力講奉獻的隊伍。2、育一批有干勁能引領的精英名師。3、帶一批順利走上講臺能授課的青年教師。二、研——教研同切磋，深耕細雕琢1、組織分片教研、主題教研。2、抓實中考備考。3、城鄉一體化，推進有成效。三、效——常規扎實推，實效最重要1、抽檢、聯查、展評多管齊下。2、扎實推進“查、學、練、補、評”五環節教學活動。 聚焦質量賦能增效 論壇結束后杜林鎮中心校付新慶校長點評校長論壇指出:各位校長通過論壇要知不足、找差距、勤溝通、促提升、出實招、有措施、方法明、結果贏。并做題為《讓教學回歸本位——提質增效的路徑與策略思考》講座。 強調向教學管理要質量一、學情管理要把握上級考察方向，把握學生達標情況，把握學生學習情況。二、時間管理要制定學期規劃、周目標、日計劃。三、關系管理要注重師生關系、生生關系、家校關系。四、情智管理要考慮家庭外部因素、學校內部因素、個人成長因素。五、作業管理要解決作業功能定位、作業科學設計、作業最大問題。強調向提質增效要質量一、讓教育回歸育人。立德樹人：培養社會主義接班人和建設者。全面發展：把握綱要要求、課程標準。終身學習：學會自主學習、合作學習、探究性學習。二、讓質量回歸本位。考試分數不等于教學質量，升學率是成績不是教育質量，課程標準是教學質量的主要依據。三、讓教為學服務。教學的本質就是教會學生學習，講解式教學不是最高效的方式。四、讓課堂走向生活。學習不一定都在課堂上，老師不再是知識傳播的主要渠道，不再是課堂主宰者。五、讓評價促進發展。評價目的科學高效，評價內容課標為主，評價手段分層多樣。強調向教學資源要質量挖掘家長資源，融合社會資源，利用技術資源，促進學校教育教學質量的提升。 激勵鞭策蓄勢前行 活動最后，滄縣教育工委副書記劉彥智同志對杜林鎮教育的發展給予高度評價，表揚杜林鎮教育發展的長足進步，為校長們在專業素養、教學模式、校本課程、教研活動、提質措施方面指明了方向，同時提出五條建議，第一是要抓隊伍建設，包括教師隊伍、中層隊伍、學生隊伍的建設；第二是要抓教學質量，教學是學校的主責主業，鼓勵教師們進行集體備課；第三是抓文化建設，要開展社團活動，用心打造自己的校園文化品牌，第四是要抓活動，結合五育并舉謀劃活動，做到周周有活動，月月有主題，第五要抓規范，要嚴格按照上級五項管理的要求來操作，開展好學校的各項活動。 杜林鎮中心校始終聚焦教育教學發展，狠抓教學質量提升、狠抓教師隊伍建設、狠抓學校精細管理，不斷促進學前教育普及普惠、義務教育提質增效。杜林鎮中心校將繼續保持自身特色，奮力開創教育高質量發展新局面。 活動策劃：李宏峰美篇制作：馬興瑜姚欣霞審核簽發：付新慶