課堂紛呈展風采，凝心聚力共成長——記“世行結對幫扶”教研活動

向日葵

暖陽紅花開，瀧州送課去。為落實做好世行貸款學校對口幫扶項目實施工作，幫助受援學校提高教師專業能力的提升，進一步提升學校的教育教學高質量發展，羅定市瀧州中學于2023年3月2日在校級領導的帶領下，組織培訓專家、語文、數學、地理、美術、信息技術科組一行28人到龍灣中學開展專家講座培訓與同課異構活動。 講座篇如何讓教育教學高質量發展？廷鍇紀念中學何炳林主任（正高級教師），在龍灣中學的階梯教室就《在高效備課中促進專業成長》發表演講。何主任圍繞以下四個方面，理論與案例相結合，生動形象地傳授在高效備課中促進專業成長，促進教育教學高質量發展。一、深入研究課程標準，把好備課的“方向盤”；二、梳理教材內容，把握備課核心；三、堅持學生第一位，以學定教；四、精心研究如何優化教學設計。最后，何主任送了兩句話與大家共勉：掌握學情是高效備課的起點。課堂的舞臺要努力讓學生做主角。 課堂展風采，精彩各不同。語文篇《朝天子·詠喇叭》，同一首散曲小令，不同的課堂呈現，不同的朗誦，不同視聽享受。龍灣中學的陳曉君老師以反復的朗誦、學中練，緊緊圍繞中考詩詞默寫的題型，帶領學生們理解這首借物詠懷曲。在反復的朗誦中拓展多種朗誦，教師精心準備視聽并茂的視頻，充實調動學生積極性；學生在讀中記，唱中學，學有所得。 瀧州中學的陳玲老師以全新的吟唱方式，在理解吟唱規律、聲音的情緒意義、聲調的情緒意義、韻母的情緒意義下，帶領學生們吟唱小令，感悟詞人創作的情緒情感和用意。傳授全新的方式，陳老師激情洋溢，舉例通俗易懂，學生們積極參與度高，課堂氣氛活躍。 大家一致認為：語文課猶如音樂課一樣，享受視聽的文化盛宴。 數學篇《28.1銳角三角形函數》龍灣中學覃沛燕老師精心設計了本節課。覃老師引導學生深入探究銳角三角函數的應用，一題多解，與中考接軌。同學們跟著老師的引導去探究，學會用“數形結合”的思想方法進行一一解答，形成深度學習。整節課精彩紛呈，一題多解的題目設置，真正做到了培養學生散發思維，促進了學生數學核心素養的提升，提高了學生數學學習的興趣。 瀧州中學郭素英老師層層設疑，絲絲入扣，為新知的遷移應用做好了鋪墊，深入淺出引導學生得出余弦函數、正切函數，激發了學生學習興趣，引導學生用新知解決實際問題，學生學習氛圍濃厚。整節課，郭老師循循善誘，從提出問題到解決問題，層層遞進。課中學生踴躍參與課堂，激發了學生的數學學習欲望、有效地促進了學生思維能力的發展。 兩位老師精彩紛呈，給大家留下深刻印象。 地理篇《中東》龍灣中學的陳國娟老師在課堂上真正做到“新知識是從地圖中獲取的”，使地圖在課中運用得到淋漓盡致，突出了地理學科的特點，并注重培養學生的讀圖分析能力。這節課的知識點主要以“問題”形式呈現給學生，讓學生通過自主學習、合作探究來主動獲取，培養了學生的合作意識和主動獲取新知的能力。陳老師課堂把控能力強，氣氛活躍，知識點落實到位。 瀧州中學的吳麗銘老師，采用分組教學的方式，簡明扼要地“亮主干”點明區域地理的學習方法，以學生為主體，引導學生積極思考，使同學們在歡樂的課堂氛圍中認識了中東地區。?這種拓寬學生思維的課堂，綜合性強，非常符合地理學科的特點。課后也圍繞八年級的地理學業水平備考工作進行了深度交流，收獲頗豐。 美術篇瀧州中學的周鳳娟老師給七年級6班的學生講授《素描繪畫之方體變形記》一課。課程通過現實生活場景激發學生興趣，講授“透視”知識。周老師給學生示范了方體的繪畫變形，引導學生展開方體聯想，開拓學生的想象思維，鞏固繪畫的透視知識。課堂氣氛活躍，成效立顯，受到聽課師生的一致好評。 信息技術篇瀧州中學黃洪輝老師，給七年級3班的同學帶來一節《版面的編輯及美化》的信息技術課，內容豐富，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的參與性與主動性，課堂效率高。求知的道路步履不停，一分耕耘，一分收獲，師生們收獲滿滿。 聯合會議暨頒獎活動“結對幫扶”活動將會持續有效地開展，今后兩校不僅是“你來我往”的交流，更要“走出去”，到珠三角等發達地區學習，學習他們先進理念，拓寬視野，多取經，深交流，促發展。 最后，為辛勤付出，助兩校發展的老師們頒發證書，鼓勵其繼續努力，發揮先鋒模范作用，再創佳績 編輯：周伙連圖片：各科組老師審核：余建潤傅鴻玲