兒童心理健康宣傳——黃山鎮中心幼兒園心理健康教育宣傳

羅莊區黃山鎮中心幼兒園

兒童心理健康近年來，兒童的心理健康已經得到了越來越多家長的重視，成為大家密切關注的一項教育內容。那么，為什么要關注兒童的心理健康教育呢？今天我們一起來了解和學習關于幼兒心理健康的一些常識。 兒童心理發育特點 兒童心理發育在不同的階段，有不同的特點。大人眼中的世界和孩子眼中的世界是不一樣的，比如：小孩子沒有帶一些需要的用品，老師對他進行批評，這種小事對大人來講可能是非常普通的一件事情。但對孩子的心理會造成一些影響，所以要多關注兒童的心理健康知識。另外，兒童的心理問題跟環境的關系比較大，而且可塑性也很大。如果發現問題，早干預、早治療讓孩子有健康的心理。 兒童心理健康評估標準 一、良好的社會適應能力人是群居的動物，所以小朋友要經常跟家人、老師、同齡人在一起。如果孩子不愿意跟老師去交流，不愿意聽家長的指揮，或者是他回避跟小朋友在一起玩耍，這個時候就要多關注孩子是否社會適應能力有問題。 二、智力水平智力水平反映了孩子的注意力、記憶力、理解的能力、推理的能力和思維的能力，它是多種心理能力綜合的體現。一個孩子的智力水平跟他的年齡相符，是心理健康的一個很重要的標志之一。如果一個孩子生理年齡已經6歲了，但智力水平只能相當于一個3歲的孩子，這個孩子的心理就存在問題。三、情緒反應是否適度小孩子的情緒是不確定的，時而高興時而快樂，時而悲傷時而哭泣，這些都是正常情況。如果孩子在生活中心情總是悶悶不樂，或者孩子在沒有緣由的情況下總是很興奮，這個時候就要去了解和關注孩子的情緒狀況四、 心理特點和行為與年齡是否相符隨著年齡的增長，孩子的注意力、自控能力和解決問題的能力是逐漸增強的。如果一個3歲的孩子，還是總在父母的懷里抱著，或者吃飯的時候還是靠父母喂，穿衣服的時候還需要父母來幫助，這個孩子的行為方式就像一個嬰兒一樣，跟他的生理年齡不相符，這樣的孩子發育也會有問題。五、反應能力孩子行動的統一和反應能力，也就是孩子的運動能力和協調能力。如果一個孩子到1歲左右的時候，還不能獨立站或走，2歲的時候還不太會跑，3歲的時候還蹦不起來，說明孩子的心理行為也可能有問題。六、人格的健全和完善小孩子的表達能力及交友的方式，都是有穩定性的。如果一個孩子對人很冷漠，或者對人過度熱情，他的個性特點可能也不是很完善。 兒童心理健康的內容 一、環境適應教育隨著幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環境越來越廣闊。當然外面的環境與家庭小環境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進行環境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、圖書館、公園、商場等環境。二、人際關系教育隨著幼兒生活環境的擴大，他們面臨的`人際關系也就越來越復雜。相應地要對幼兒進行人際關系教育，包括：親子關系教育、師幼關系教育、同伴關系教育等等。三、情感教育對于3-6歲的兒童來說情感發展迅速，如何培養積極情緒，避免消極情緒，是兒童心理健康教育的重要課題。幼兒期是兒童健康成長的關鍵時期。在環境適應、人際關系、學習困難和情緒方面對兒童進行教育，有利于培養身心健康的兒童。 家長逆向攻略 1.家長不要過分的關心孩子。因為這樣時間長了孩子就會形成以自我為中心的習慣，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。2.家長還要適當引導孩子與人接觸，應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。3.對孩子的夸獎不要過分。如果孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子的虛榮心不斷增加。4.家長與孩子相處時，切勿對孩子喜怒無常。千萬不要心情好的時候孩子要星星要月亮也答應，可等到生氣時馬上就對孩子亂喊亂罵，這樣會造成孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮的性格。 每個孩子都可以有力、健康、向上成長每個孩子都可以堅韌地面對壓力、挫折和挑戰每個孩子心中都有豐富的資源和力量去努力成長每個孩子都可以在成長的道路上自我改變與超越!我們要做的就是一個肯定、一個鼓勵一個支持、一個擁抱