聚焦課堂共研討，勠力同心促成長——崇文小學四五六年級數(shù)學教研活動

崇文小學

冬寒尚存，時光清淺。懷揣著美好的憧憬，帶著飽滿的干勁，我們迎來了嶄新的、充滿希望的新學期。 為了確保新學期教育教學工作有序開展，本著相互學習、相互促進的教研理念，2月20日周一，崇文小學高年級數(shù)學教研活動如期而至，全體四、五、六年級數(shù)學教師肩負教育使命，滿懷學習熱情積極參與活動。 　　第一節(jié)課由六年級組夏雅琳老師執(zhí)教《圓柱的認識》。 新課改倡導“合作學習”，夏老師把學生分為一個個小組，由小組長帶領組員一同探討和解決問題。對于有問題的小組，夏老師深入組內(nèi)進行個別指導，及時點撥幫助。學生們學習熱情高漲，課堂里探討的熱火朝天。 　　周校長親臨聽課現(xiàn)場。 　　第二節(jié)課由肖亮老師執(zhí)教《圓的認識》。肖老師從生活中的圓入手，讓學生找生出圓，畫出圓并帶領學生一起探究圓的特征。 　　第三節(jié)課由王麗麗老師執(zhí)教《因數(shù)與倍數(shù)》。王老師教學因數(shù)與倍數(shù)時是從學生熟悉的父子、師生等關系導入，讓學生理解相互依存的關系，從而引出因數(shù)與倍數(shù)也是相互依存的關系。教學因數(shù)與倍數(shù)的認識時，先讓學生用12個同樣大的正方形拼成一個長方形，引導他們依據(jù)不同拼法寫出不同的算式，并由此揭示因數(shù)與倍數(shù)的含義。教學求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)時，啟發(fā)學生利用對乘、除運算及其相互關系的已有認識，讓學生在不斷嘗試中，經(jīng)歷探索找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法與其中蘊含的規(guī)律，引導他們學會有序思考，不斷積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提升數(shù)學學習能力。 　　第四節(jié)課由楊娣老師執(zhí)教《三角形的分類》。學生第一學段已認識了銳角，直角，鈍角，已經(jīng)具備了一定的平面圖形知識，學習這一部分內(nèi)容對學生來說比較輕松和順利，所以在這部分的學習上，放手讓學生親自體驗和探索知識的形成過程，在體驗中形成概念。楊老師將數(shù)學知識融入到游戲中，很好調(diào)動了學生的積極性，整節(jié)課學生參與度比較高，效果很好。 課中游戲環(huán)節(jié) 　　第五節(jié)課由劉瑩雪老師執(zhí)教《常見的數(shù)量關系》。劉老師以常見的超市購物為切入點，使學生了解生活中單價的含義，并在實際的問題中探索出單價數(shù)量總價之間的關系。有了探究單價數(shù)量總價之間關系的經(jīng)驗后，帶著問題自主探究速度時間和路程之間的關系，并養(yǎng)成學生能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)量關系的能力。 　　衡穎老師執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》。衡老師從班級學生視頻導入，很好切入主題。學生在認識銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形后，探究三角形內(nèi)角和是多少。整節(jié)課學生自主探究出三角形內(nèi)角和是180度，給學生思考的空間比較多。 　　陳樊莉老師執(zhí)教《復習多位數(shù)的認識》。這是節(jié)復習課，陳老師帶領學生一起復習所學知識，幫助學生整理知識點，很好鞏固了本單元知識，學生掌握較好。 　　金釗老師執(zhí)教《認識含有萬級和個級的數(shù)》。金老師從旅游人數(shù)開始導入，激發(fā)學生學習興趣。課中圍繞買車這個情景，在價格不斷的變化中，很好了鞏固了“一個零不讀”，“讀兩個零”，“只讀一個零”，“一個零都不讀”這些難點。學生深度參與到課堂教學中，達到較好的效果。 評課環(huán)節(jié) 　　本次評課采用現(xiàn)場抽獎方式進行，被抽到的老師都很“幸運”呦！ 　　最后由宮彥君副校長做最后總結。宮校長對上課老師給予了高度肯定，同時也提出了殷切希望：希望年輕老師多學習，提高課堂效率，能夠快速成長。宮校長明確指出了校本教研的要求——團隊建設再凝聚，釋放每位成員的最優(yōu)能力；集體備課再出發(fā)，追求研究型備課的實效性；課標學習再深入，做好新一輪教學教改的理論準備；“三人行”共研體建設再優(yōu)化，落實青年教師成長計劃；對標完成教研架構再強化，校本研修走向序列、深度、專題、專業(yè)、實用、成果化等。 　　一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人。教研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，崇文小學數(shù)學教師們必將堅定探索步伐，砥礪前行，讓我們的數(shù)學教學邁向新高度。 編輯：錢慶禹初審：宮彥君終審：周文美