《區域學前教育質量監測評估體系架構與應用探索》——博興縣實驗小學附屬幼兒園學前在線教師專題培訓

春風十里皆如你

教育評價是建設高質量教育體系的重要組成部分，是教育改革發展的“指揮棒”，事關教育改革的發展方向。去年，《幼兒園保育教育質量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）印發，對長期以來各地幼兒園保教質量評估普遍存在的“重結果輕過程、重硬件輕內涵、重他評輕自評”等傾向提出了規范化引導和科學化導向。《評估指南》在地方如何實踐？如何開展學前教育質量監測評估？園所如何運用質量監測提升辦園質量及教師專業發展？本周，幼教三六五邀嘉了魏少容老師為大家帶來講座：區域學前教育質量監測評估體系架構與應用探索——以深圳市鹽田區為例。 講座提綱： 1.《評估指南》在地方如何實踐？2.如何開展學前教育質量監測評估？3.園所如何利用質量監測提升辦園質量及教師專業發展？ 《評估指南》在地方如何實踐？ 　　鹽田教育提出要通過建立完善的區域教育監測評價體系，為區域教育高質量發展賦能，為區域教育治理體系和治理能力現代化助力。以解決區域學前教育辦園質量評估模糊化的問題，解決幼兒園課程實施過程中存在的問題，不斷推動區域教育評價改革深入探索與實踐。 如何開展學前教育質量監測評估？ 　　鹽田學前教育質量監測評估通過確定監測工具、明確監測思路、組建監測隊伍、開展監測培訓等方式，為構建區域教育高質量發展監測評價體系打好了基礎。 如何提升辦園質量和教師專業成長 　　鹽田教育注重強化監測評價結果的有效應用，切實將監測評價轉化為教育生產力，從而推動區域教育高質量發展和區域教育治理現代化。 學習掠影交流反思 　　探索區域監測評價體系建設，推進新時代評價改革區域實踐，鹽田區域教育始終在實踐研究中努力前行。 深入推進評價改革區域實踐，不斷地完善區域教育評價體制機制，逐步打造區域良好的教育生態，我們也將在區域監測評價體系建設中攻堅克難，一步步走向完善。