“查問題、找原因，定措施、促提高”——段村小學期末質量分析專項活動

段村小學

抬頭、仰望星空，初心永存埋頭、腳踏實地，潛心鉆研回頭、反思助力，專心前行 　　歲月不居，天道酬勤。伴隨著春天的腳步，我們迎來了充滿期待的新學期。為進一步加強教學質量管理，檢驗“雙減”政策落地效果，及時反饋教學工作中的薄弱環節，不斷提高教學質量，促進教師間的交流與合作，不斷改進教學方法。 3月1日上午，段村小學舉行了2022—2023學年度第一學期期末教學質量分析“查問題、找原因，定措施、促提高”專項活動。 　　會議首先由張翠峰校長對學校上學期教學工作進行總結，對監測結果進行分析，并細致總結了上學期教學工作的得與失，對本學期工作提出改進方案。張校長嚴謹認真的工作作風讓所有老師深受鼓舞。 　　全體教師齊聚一堂，對本學期期末質量監測結果進行了詳盡的分析。 各任課教師針對本班學生的期末質量監測情況，進行了自我剖析，找到本班學生學習的優點和存在的問題，反思教學方法，提出改進措施。 　　語文教師分別從試卷的命題、學生的答題情況、努力方向等方面進行了深入的剖析，提出語文教學要腳踏實地，重視閱讀，注重語言積累的靈活性，落實閱讀方法指導，抓住和語文有關的一切教學細節。大家提出建議：第一、作業的設計具備形式的多樣性，要求的分層性以及呈現方式的個性化；第二、學生的閱讀能力還有待加強，分析理解能力要加強鍛煉。 　　數學老師表示在以后的教學中老師們要注重對學生“學習力”的培養，培養決問題的能力，共同探討下一步教學工作策略與措施，彌補教學中的不足，進一步提高教育教學質量。 老師們一致認為：1.構建良好師生關系。與學生建立良好的師生關系，能使課堂效率大大提高。2.走進學生的思維。數學的學習是基于學生的學習經驗和生活經驗，課堂教學要依托學生的情況，從而激發學生學習的欲望和對數學知識的理解。3.加強回顧反思。從學生的反饋情況往回看，看學生是如何思考的，看自己的課堂有哪些需要改進的地方。 　　英語組所有教師緊扣《新課程標準》進行了期末質量分析，英語各年級的期末試卷比較靈活，全面考查了學生的綜合語言運用能力。因此，英語老師討論出了幾個主要措施，著重從這幾個方面加強本學期的教學：1.注重低段學習興趣的培養。2.加強聽力規范訓練。小學英語教學應立足于“聽說領先，讀寫跟上”的原則，通過系統的、規范的聽音訓練，讓學生適應不同的聽力題型，訓練耳朵的靈敏度，掌握聽音技巧，養成良好的聽音習慣，為讀寫奠定基礎。3.夯實基礎知識，同時應有意識教給學生學習的方法，“授之予魚不如授之予漁”，教會如何學習是關鍵；4.加強培優輔差。“面向全體學生，注重個別差異。”是課標倡導的教學理念之一。要從基礎入手，及時補缺補漏。5.注重語言積累運用，增加閱讀量，教給學生正確的閱讀技巧，通過大量的對話、短文、篇章的閱讀，強化用英語思維，培養學生綜合語言運用能力的提高。 　　其他科目的教師針對學生的情況也進行了總結，體藝老師表示嚴格了學習要求，學生逐漸形成了良好的鍛煉習慣和紀律意識。 本學期，將繼續貫徹落實好教學計劃與工作目標，挖掘和發揮集體智慧，將我校工作提上更高的臺階。 　　期末質量分析，是經驗的分享，是問題的反思，是目標的定向。全體教師將策馬揚鞭，努力進取，在實踐中反思，凝心聚力落實“雙減”，從課堂教學中要效率，在作業研究中出智慧，團結協作、真抓實干、提高實效。不忘教育初心，砥礪前行，全面提高教學質量。 交城縣段村小學校2023年3月1日 編輯|教導處審核|馬悅悅終審|張翠峰