“聽(tīng)課中收獲，評(píng)課中成長(zhǎng)” ——寧平中心小學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)（副本）

寧平中心小學(xué)

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”在這風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里，寧平中心小學(xué)為加強(qiáng)教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，讓老師們更好的適應(yīng)教學(xué)，開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)！ 　　教師們積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 　　張紅敏老師和王夢(mèng)文老師講授同一篇文章《草船借箭》，兩位老師用不同的方式，演繹出獨(dú)特的韻味，呈現(xiàn)出精彩的課堂，真正展現(xiàn)了同課異構(gòu)的風(fēng)采。 　　高歌老師講授《Robots will do everything》，高老師的英語(yǔ)課語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。 　　許倩倩老師講授了《昆蟲(chóng)備忘錄》，從生活經(jīng)歷中著手，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇，更好的展開(kāi)教學(xué)。 　　趙凱月老師講授的《琥珀》，利用表格來(lái)讓學(xué)生充分了解并學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，問(wèn)題設(shè)置具有導(dǎo)向性。 　　羅夢(mèng)苑老師講授《陶罐和鐵罐》，通過(guò)頭飾道具吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分的進(jìn)入到課堂里。 　　聽(tīng)課后，老師們進(jìn)行了深入評(píng)課，與執(zhí)教教師就課堂教學(xué)進(jìn)行交流研討,首先肯定了老師們每人在課堂教學(xué)方式方法上的獨(dú)特之處，然后每位老師就授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失處進(jìn)行了細(xì)致分析。 　　通過(guò)聽(tīng)課、自我反思、評(píng)課，教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)寧平中心小學(xué)教師們的教學(xué)積極性。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動(dòng)不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。